https://www.informatiktools.de/index.php?feed=atom&target=R&title=Spezial%3ABeitr%C3%A4ge%2FRInformatiktools - Benutzerbeiträge [de]2026-05-01T18:16:43ZAus InformatiktoolsMediaWiki 1.16.2https://www.informatiktools.de/index.php?title=GPGP2017-09-04T10:08:49Z<p>R: Die Seite wurde neu angelegt: „{{Infobox |Name = GP |Logo = 150px |Kurzbeschreibung = Kurzbeschreibung |Schlagwoerter = Schlagwörter |Altersgruppen = Kindergarten, …“</p>
<hr />
<div>{{Infobox<br />
|Name = GP<br />
|Logo = [[Datei:Beispiel_Logo.png|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Kurzbeschreibung<br />
|Schlagwoerter = Schlagwörter<br />
|Altersgruppen = Kindergarten, Primar, Sek. I, Sek. II, Hochschule<br />
|Sprachen = Deutsch, Englisch, weitere Sprachen<br />
|Erscheinungsjahr = Erscheinungsjahr<br />
|Entwickler = Entwickler des Tools<br />
|AktuelleVersion = Aktuelle Version<br />
|Einfluesse = [[BeeinflusstVonTool1]], [[BeeinflusstVonTool2]]<br />
|AehnlicheTools = [[ÄhnlichesTool1]], [[ÄhnlichesTool2]]<br />
|Plattform = Windows, Mac OS, Linux, Java, Browser<br />
|Lizenz = Lizenz<br />
|Lizenzkosten = Lizenzkosten privat/Bildungseinrichtungen<br />
|Bemerkungen = Bemerkungen<br />
|Website = [http://www.url.url Seite]<br />
}}<br />
<br />
Platz für eine kurze Beschreibung des Werkzeugs.<br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
<!--zugrunde liegende Ideen/Ziele des Tools/Besonderheiten--><br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<!--Hier soll ein einfaches Beispiel angegeben werden, mit welchem sich leicht der Charakter des Werkzeugs erkennen lässt.--><br />
<br />
[[Datei:Beispiel Logo.png|448px]]<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
<!--Welcher Installationsaufwand ist nötig?<br />
Lässt sich das Werkzeug im Netzwerk betreiben? <br />
etc.--><br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
=== Korrespondierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
<!--* Algorithmen --!><br />
<!--* Information und Daten --><br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
<!--* Informatiksysteme --><br />
<!--* Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
<!--* Modellieren und Implementieren --><br />
<!--* Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
<!--Stärken/Schwächen (Kritik)--><br />
<br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<!--Links und Kurzbeschreibung zu Materialien und dokumentierten Erfahrungen.--><br />
<!--*{{pdf|Testdokument.pdf|Testdokument.pdf}}--><br />
<!--*{{rar|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}--><br />
<br />
<br />
<!--== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen == --><br />
<!--Links und Beschreibungen zu Tools, die auf diesem Werkzeug aufbauen bzw. diesem ähneln.--><br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
<!--weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen--><br />
<!--Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen--><br />
<!--Ansprech- und Diskussionspartner--><br />
<!--*[http://www.beispiel1.url http://www.beispiel1.url]--><br />
<!--*[http://www.beispiel2.url angezeigter Name]--><br />
<br />
<!--== Kommentare ==<br />
{{:{{TALKSPACE}}:{{PAGENAME}}}}<br />
<comments /><br />
--><br />
<br />
<br />
<!-- [[Category:objektorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:ereignisorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:Visualisierung]] --><br />
<br />
<!--Falls aus der Wikipedia Inhalte übernommen wurden, kann folgende Box verwendet werden:--><br />
<!--{{Kopie wpde|Name des Artikels|01.01.2011}}--></div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=%C3%9CbersichtÜbersicht2017-09-04T10:07:42Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{TOC}}<br />
<br />
== A ==<br />
*[[AgentSheets]]<br />
*[[Alice]]<br />
*[[Amazon EC2]]<br />
*[[AntMe! ]]<br />
*[[App Inventor]]<br />
*[[ArduBlock]]<br />
*[[Arduino]]<br />
*[[AtoCC]]<br />
*[[Augmented Reality Scratch]]<br />
*[[Aviary Tools]]<br />
<br />
== B ==<br />
*[[Baltie]]<br />
*[[BASIC]]<br />
*[[BASIC-256]]<br />
*[[Bildster]]<br />
*[[Blender]]<br />
*[[Blopp ]]<br />
*[[Bluefish]]<br />
*[[BlueJ]]<br />
*[[Bricx Command Center]]<br />
<br />
== C ==<br />
*[[CatDroid]]<br />
<!-- http://www.hancl.de/cis/?p=476 --><br />
*[[CeeBot ]]<br />
*[[Chameleon ]]<br />
*[[CoLoBot]]<br />
*[[Cloudgrafic]] <br />
<!--http://www.cloudgrafic.com --><br />
*[[CrypTool]]<br />
<br />
== D ==<br />
*[[Delphi-Karel]]<br />
*[[DesignBlocksJS]]<br />
*[[Dia]]<br />
*[[Digitalsimulator]]<br />
*[[Django (Webframework)]]<br />
*[[Doodle]]<br />
*[[DrJava]]<br />
*[[Dropbox]]<br />
*[[DynaTraffic]]<br />
<br />
== E ==<br />
*[[EDDI-V ]]<br />
*[[Edusim]]<br />
*[[Electronic Blocks]]<br />
*[[E-Mail-Simulator]]<br />
*[[Enchanting]]<br />
*[[Etoys ]]<br />
*[[Evernote]]<br />
<br />
== F ==<br />
*[[FILIUS]]<br />
*[[Finch Robot]]<br />
<!-- http://www.finchrobot.com/ --><br />
*[[Frosch ]]<br />
*[[Fujaba]]<br />
<br />
== G ==<br />
*[[Gambas]]<br />
*[[GameStudio]]<br />
*[[Gimp]]<br />
*[[Google Code Jam]]<br />
*[[Google Code Playground]]<br />
*[[Google SketchUp]]<br />
*[[GoogleDocs]]<br />
*[[Google Project Hosting]]<br />
*[[GoogleSites]]<br />
*[[GP]]<br />
*[[Greenfoot]]<br />
*[[Guido van Robot]]<br />
<br />
== H ==<br />
*[[Hackety Hack!]]<br />
*[[Hummingbird]]<br />
<br />
== I ==<br />
*[[Impromptu ]]<br />
*[[InfoTraffic]]<br />
*[[Inkscape]]<br />
*[[Intrade.com]]<br />
<br />
== J ==<br />
*[[Java-Hamster]]<br />
*[[JavaApp]]<br />
*[[Jaycut]]<br />
*[[Jeliot]]<br />
*[[Jeroo ]]<br />
*[[JFLAP]]<br />
*[[jGRASP]]<br />
*[[JPie]]<br />
*[[JUnit Tests]]<br />
<br />
== K ==<br />
*[[Kara]]<br />
*[[Karel D. Robot ]]<br />
*[[Karel the Robot]]<br />
*[[Karel++ (englisch]]<br />
*[[KidsPL]]<br />
*[[Kodu ]]<br />
*[[Kojo]]<br />
<br />
== L ==<br />
*[[Learn to Program BASIC]]<br />
*[[Lego Mindstorms]]<br />
*[[Lego Mindstorms NXT Simulator]]<br />
<!-- http://schuelerlabor.informatik.rwth-aachen.de/simulator ---><br />
*[[leJOS]]<br />
<!--http://lejos.sourceforge.net/--><br />
*[[Leo]]<br />
*[[Lively Kernel]]<br />
*[[Logic Simulator]]<br />
*[[LogicTraffic]]<br />
*[[Logo]]<br />
<br />
== M ==<br />
*[[Mama]]<br />
*[[Max/MSP/Jitter]]<br />
*[[Microsoft Small Basic]]<br />
*[[mindmeister]]<br />
*[[MODKIT]]<br />
*[[MOPS]]<br />
*[[morphic.js]]<br />
<br />
== N ==<br />
*[[NetBeans / Java]]<br />
*[[NetBeans BlueJ Edition]]<br />
*[[newLISP]]<br />
*[[Niki ]]<br />
*[[NWERC Hockey league ]]<br />
<br />
== P ==<br />
*[[PeerWise]]<br />
*[[Phrogram]]<br />
*[[picnik]]<br />
*[[PicoCricket]]<br />
*[[pixlr]]<br />
*[[Povray]]<br />
*[[Processing ]]<br />
*[[ProgrammingWiki]]<br />
*[[Puck]]<br />
*[[Pure Data]]<br />
<br />
== Q ==<br />
*[[QueueTraffic]]<br />
*[[Quizmaker]]<br />
<br />
== R ==<br />
*[[RAPTOR]]<br />
*[[Raspberry Pi]]<br />
*[[Revelation Natural Art]]<br />
*[[Roblox ]]<br />
*[[Robocode ]]<br />
*[[RoboLab]]<br />
*[[RoboMind]]<br />
*[[Robot Karol ]]<br />
*[[Ruby on Rails]]<br />
<br />
== S ==<br />
*[[Scheme]]<br />
*[[Scratch]]<br />
*[[Scratch for Arduino]]<br />
*[[ScribTEX]] <!--Online Latex editor: https://www.scribtex.com/--><br />
*[[seeeduino]]<br />
*[[Sense]]<br />
*[[SGP Balties]]<br />
*[[SiMPLE]]<br />
*[[Small Basic]]<br />
*[[Snap]]<br />
*[[Solist ]]<br />
*[[Squeak]]<br />
*[[Stagecast Creator]]<br />
*[[Starlogo]]<br />
*[[StarLogo TNG ]]<br />
*[[Structorizer]]<br />
*[[Sumo Paint]]<br />
*[[svg-edit]] <!--Online SVG drawing editor http://code.google.com/p/svg-edit/--><br />
<br />
== T ==<br />
*[[ToonTalk]]<br />
*[[Torcs]]<br />
*[[Turtle Art]]<br />
*[[Turtle Blocks]]<br />
*[[Turtlegraphics ]]<br />
*[[Tux Paint]]<br />
*[[TYPOlight]]<br />
<br />
== U ==<br />
*[[Uppaal]]<br />
<br />
== V ==<br />
*[[Visual Basic .NET]]<br />
*[[VideoCenter]]<br />
<br />
== W ==<br />
*[[Webvideo]]<br />
<br />
== X ==<br />
*[[xKarel]]<br />
*[[Xtranormal]]<br />
<br />
== Y ==<br />
*[[Yahoo Pipes]]<br />
<br />
<br />
{{TOC}}</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=Beispieltemplate2Beispieltemplate22014-10-27T13:41:46Z<p>R: Änderungen von Niehoff (Diskussion) rückgängig gemacht und letzte Version von R wiederhergestellt</p>
<hr />
<div>{{Infobox2<br />
|Name = Name<br />
|Logo = [[Datei:Beispiel_Logo.png|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Kurzbeschreibung<br />
|Schlagwoerter = Schlagwörter<br />
|Altersgruppen = Kindergarten, Primar, Sek. I, Sek. II, Hochschule<br />
|Sprachen = Deutsch, Englisch, weitere Sprachen<br />
|Erscheinungsjahr = Erscheinungsjahr<br />
|Entwickler = Entwickler des Tools<br />
|AktuelleVersion = Aktuelle Version<br />
|Einfluesse = [[BeeinflusstVonTool1]], [[BeeinflusstVonTool2]]<br />
|AehnlicheTools = [[ÄhnlichesTool1]], [[ÄhnlichesTool2]]<br />
|Plattform = Windows, Mac OS, Linux, Java, Browser<br />
|Lizenz = Lizenz<br />
|Lizenzkosten = Lizenzkosten privat/Bildungseinrichtungen<br />
|Bemerkungen = Bemerkungen<br />
|Website = [http://www.url.url Seite]<br />
}}<br />
<br />
Platz für eine kurze Beschreibung des Werkzeuges.<br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
<!--zugrunde liegende Ideen/Ziele des Tools/Besonderheiten--><br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<!--Hier soll ein einfaches Beispiel angegeben werden, mit welchem sich leicht der Charakter des Werkzeugs erkennen lässt.--><br />
<br />
[[Datei:Beispiel Logo.png|448px]]<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
<!--Welcher Installationsaufwand ist nötig?<br />
Lässt sich das Werkzeug im Netzwerk betreiben? <br />
etc.--><br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
=== Korresponierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
<!--* Algorithmen --!><br />
<!--* Information und Daten --><br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
<!--* Informatiksysteme --><br />
<!--* Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
<!--* Modellieren und Implementieren --><br />
<!--* Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
<!--Stärken/Schwächen (Kritik)--><br />
<br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<!--Links und Kurzbeschreibung zu Materialien und dokumentierten Erfahrungen.--><br />
<!--*{{pdf|Testdokument.pdf|Testdokument.pdf}}--><br />
<!--*{{rar|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}--><br />
<br />
<br />
<!--== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen == --><br />
<!--Links und Beschreibungen zu Tools, die auf diesem Werkzeug aufbauen bzw. diesem ähneln.--><br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
<!--weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen--><br />
<!--Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen--><br />
<!--Ansprech- und Diskussionspartner--><br />
<!--*[http://www.beispiel1.url http://www.beispiel1.url]--><br />
<!--*[http://www.beispiel2.url angezeigter Name]--><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<!-- [[Category:objektorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:ereignisorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:Visualisierung]] --><br />
<br />
<!--Falls aus der Wikipedia Inhalte übernommen wurden, kann folgende Box verwendet werden:--><br />
<!--{{Kopie wpde|Name des Artikels|01.01.2011}}--></div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=CloudgraficCloudgrafic2014-10-27T13:39:09Z<p>R: Die Seite wurde neu angelegt: „{{Infobox2 |Name = Cloudgrafic |Logo = 150px |Kurzbeschreibung = grafische Programmiersprache für Anfänger |Schlagwoerter = grafisch…“</p>
<hr />
<div>{{Infobox2<br />
|Name = Cloudgrafic<br />
|Logo = [[Datei:Beispiel_Logo.png|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = grafische Programmiersprache für Anfänger<br />
|Schlagwoerter = grafisch programmieren, Anfänger, Drag and Drop programming<br />
|Altersgruppen = Kindergarten, Primar, Sek. I, Sek. II<br />
|Sprachen = Deutsch<br />
|Erscheinungsjahr = 2010<br />
|Entwickler = Gereon Scheideler und Thomas Niehoff<br />
|AktuelleVersion = Aktuelle Version<br />
|Einfluesse = ?<br />
|AehnlicheTools = [[Scratch]], [[Max/MSP]]<br />
|Plattform = Windows<br />
|Lizenz = ?<br />
|Lizenzkosten = ?<br />
|Bemerkungen = Idee: Grundlagenschulung vor dem Einsatz komplexer objektorientierter Sprachen<br />
|Website = [http://www.cloudgrafic.com www.cloudgrafic.com ]<br />
}}<br />
<br />
<br />
Cloudgrafic ist ein Werkzeug für die Grundlagenschulung des Programmierens, mit dem Standardwindows Programme ohne Programmierkenntnisse entwicklet werden können.<br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
Cloudgrafic ist für Programmieranfänger konzipiert.<br />
Das Tool basiert auf drei Symbolen und ist für Kinder ab 8 Jahren geeignet. Englisch ist keine <br />
Voraussetzung da die Programmierung grafisch ist. <br />
Cloudgrafic soll spielerisch an die Programmierung heranführen. <br />
Der Anfänger lernt den Umgang mit Konstanten, Variablen und <br />
Funktionen in einer einfachen Programmierumgebung.<br />
<br />
CLOUDGRAFIC® ist eine Sprache für Einsteiger und Programmieranfänger<br />
* komplett grafisch<br />
* erzeugt Standardwindows Programme<br />
* Programme sind direkt lauffähig und verkaufsfähig (inkl. Demoversion)<br />
* Umgang mit Variablen/Konstanten/Funktionen/SQL und Datenbanken einfach erlernen.<br />
* Basissatz von Befehlen zum Bereich Arithmetik, Vergleiche, Zeichenketten, Dateien, Datenbanken<br />
<br />
<!--<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
Hier soll ein einfaches Beispiel angegeben werden, mit welchem sich leicht der Charakter des Werkzeugs erkennen lässt.<br />
<br />
[[Datei:Beispiel Logo.png|448px]]<br />
--><br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
<!--Welcher Installationsaufwand ist nötig?<br />
Lässt sich das Werkzeug im Netzwerk betreiben? <br />
etc.--><br />
Von www.cloudgrafic.com downloaden und intallieren.<br />
Lässt sich das Werkzeug im Netzwerk betreiben? nein<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
=== Korresponierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Grundschule 4. Klasse, Sek 1<br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
* Algorithmen <br />
* Information und Daten<br />
* Sprachen und Automaten <br />
* Informatiksysteme <br />
* Informatik, Mensch und Gesellschaft<br />
* Mathematik<br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
* Modellieren und Implementieren <br />
* Darstellen und Interpretieren <br />
* Begründen und Bewerten <br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
<!--Stärken/Schwächen (Kritik)--><br />
<br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<!--Links und Kurzbeschreibung zu Materialien und dokumentierten Erfahrungen.--><br />
<!--*{{pdf|Testdokument.pdf|Testdokument.pdf}}--><br />
<!--*{{rar|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}--><br />
<br />
<br />
<!--== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen == --><br />
<!--Links und Beschreibungen zu Tools, die auf diesem Werkzeug aufbauen bzw. diesem ähneln.--><br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
<!--weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen--><br />
<!--Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen--><br />
<!--Ansprech- und Diskussionspartner--><br />
<!--*[http://www.beispiel1.url http://www.beispiel1.url]--><br />
<!--*[http://www.beispiel2.url angezeigter Name]--><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<!-- [[Category:objektorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:ereignisorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:Visualisierung]] --><br />
<br />
<!--Falls aus der Wikipedia Inhalte übernommen wurden, kann folgende Box verwendet werden:--><br />
<!--{{Kopie wpde|Name des Artikels|01.01.2011}}--></div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=App_InventorApp Inventor2014-10-27T10:12:59Z<p>R: /* Nutzung des GPS-Sensors und Übermittlung an Maps */</p>
<hr />
<div>{{Infobox2<br />
|Name = App Inventor<br />
|Logo = [[Datei:App_Inventor_Logo.jpg|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Programmierumgebung für Apps für Android-Smartphones und -Tablets<br />
|Schlagwoerter = Syntaxfehlerfrei, Android, Google, Smartphones, Handy<br />
|Altersgruppen = Sek. I, Sek. II, Hochschule<br />
|Sprachen = Englisch<br />
|Erscheinungsjahr = 2010<br />
|Entwickler = Google, MIT Boston<br />
|AktuelleVersion = <br />
|Einfluesse = [[Scratch]], [[StarLogo_TNG]]<br />
|AehnlicheTools = <br />
|Plattform = Browser<br />
|Lizenz = <br />
|Lizenzkosten = kostenfrei<br />
|Bemerkungen = Google-Konto zur Nutzung notwendig!<br />
|Website = [http://appinventor.mit.edu/ http://appinventor.mit.edu/]<br />
}}<br />
<br />
App Inventor ist eine graphische Softwareentwicklungsumgebung für Android-Anwendungen. Ähnlich wie in [[Scratch]] oder [[Alice]] ist es bei App Inventor nicht möglich, Syntaxfehler zu machen. Programmierte Anwendungen können einfach auf ein angeschlossenes Android-Smartphone oder Android-Tablet übertragen werden oder in einem im Paket inkludierten Emulator ausgeführt werden.<br />
Der Zugriff auf App Inventor wurde mit Beendung von Google Labs Ende 2011 eingestellt<ref>http://appinventorblog.com/2011/08/09/app-inventor-discontinued-the-good-the-bad-and-the-ugly/</ref>. Im Weiteren wurden allerdings die zugrunde liegenden Dateien unter Open Source Lizenz veröffentlicht sowie die Überführung zum [http://mitmobilelearning.org/ MIT Center for Mobile Learning] unterstützt. Seit März 2012 ist App Inventor dort wieder öffentlich zugänglich.<br />
<br />
<br><br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
Mit App Inventor ist es auch ohne umfangreiche Programmierkenntnisse möglich, einfach Applikationen für Android OS zu entwickeln.<br />
Insbesondere die Einbindung von typischen Smartphone-Anwendungen (GPS, Maps, Kamera etc.) wird durch einfache Bausteine unterstützt.<br />
<br />
Wie [[Scratch]] wird mit AppInventor objektbasiert programmiert (Objekte in App-Inventor: “Components”).<br />
Scratch-Objekte und App Inventor-Komponenten der Animation-Palette haben u.a. folgende Attribute (Erläuterungen jeweils für App Inventor):<br />
* Position (X, Y, Z (nur App-Inventor: Ebene))<br />
* (Blick/Bewegungs)-Richtung (Heading)<br />
* Größe (Width/Heigth – Bild skaliert nicht?!)<br />
* Kostüm (Picture)<br />
* Weitere Attribute im Blocks Editor.<br />
<br />
Die Attributwerte können jeweils in der GUI oder dynamisch per Programmierbaustein verändert werden.<br />
App Inventor (und Scratch) sind eventbasierte Programmiersprachen.<br />
Beispiele für Events: <br />
* screen.Initilize, <br />
* hund.Touched, <br />
* hase.Dragged, <br />
* kugel.CollidedWith<br />
* Weitere Events im Blocks Editor.<br />
<br />
Deklariert werden können<br />
* Variablen (typfrei), <br />
* Prozeduren (mit und ohne Rückgabewert), <br />
* Listen<br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<!--Hier soll ein einfaches Beispiel angegeben werden, mit welchem sich leicht der Charakter des Werkzeugs erkennen lässt.--><br />
<br />
[[Datei:App_Inventor_Screenshot1.jpg|448px]]<br><br />
Browseroberfläche ''APP Inventor Designer'' mit Anordnung der Komponenten auf dem Display. <br />
<br><br><br />
<br />
[[Datei:App_Inventor_Screenshot2.jpg|448px]]<br> <br />
Programmierung in App Inventor im ''Blocks Editor''.<br />
<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
Die Nutzung von App Inventor erfolgt mit 3 Fenstern: Browser (Chrome empfohlen!), Blocks Editor (Java-Applet, welches sich aus dem Browser starten lässt), Emulator (lässt sich aus dem Blocks Editor starten)<br />
Zur Verwendung von App Inventor muss die App Inventor Software (welche auch den Emulator enthält) installiert sein. Zusätzlich wird Java benötigt.<br />
<br />
=== Installation ===<br />
Die App Inventor Software kann hier geladen werden: <br />
http://beta.appinventor.mit.edu/learn/setup/index.html<br />
Nach dem Einloggen öffnet sich direkt das letzte verwendete Projekt. Programmiert wird im "Blocks Editor", einem Java-App. Öffnen Sie diesen mit "Open the Blocks Editor". Nun sollte AppInventorForAndroidCodeblocks.jnlp heruntergeladen werden, welches Sie nun ausführen. Im Blockseditor sollten Sie unter "My Blocks" die im "Viewer" verwendeten Komponenten finden. Wenn Sie kein Smartphone angeschlossen und eingerichtet haben, verwenden Sie den Emulator (--> "New emulator"). Nach einigem Warten ist dieser gestartet (Bildschirm mit Maus entsperren!) und kann nun mit "Connect to Device..." verbunden werden. Soll statt des Emulators ein angeschlossenes Android-Gerät verwendet werden, kann dieses unter "Connect to Device..." ausgewählt werden.<br />
<br />
=== Fehlersuche ===<br />
"Open The Blocks - Problem":<br />
Können Sie den Blockeditor nicht<br />
öffnen, könnte es sein, dass die .jnlp-Dateien von avast oder einem<br />
anderen Antivirenprogramm blockiert werden, ohne dass die bekannte<br />
Fehlermeldung kommt. Komischerweise passiert das anscheinend nur, wenn<br />
man sie über ein anderes Netz lädt oder vielleicht hat man bei seinem<br />
eigenen schon einmal etwas entsprechend eingestellt.<br />
Man muss dann einfach in die Downloads gehen und von dort aus die Datei<br />
als Administrator öffnen und schon funktioniert alles.<br />
<br />
=== Tipps zur Arbeit mit App Inventor ===<br />
* Copy & Paste: Strg-C / Strg-V<br />
* Ausführen eines Blocks/Skripts: rechter Mausklick -> "Do it!<br />
* Bausteine erhält man auch durch Tippen im Blocks Editor<br />
* Bausteine erhält man auch über Farb-Menü (klick auf Arbeitsfläche) <br />
* „Watch“ zeigt die aktuelle Variablenbelegung<br />
* Alle Bilder müssen einzeln hochgeladen werden (Tipp: Im Unterricht Projekt mit Mediadaten vorgeben)<br />
* Speichert immer automatisch – Aber: Sicherheitskopien machen und runterladen!<br />
* "Fill parent" funktioniert nicht für "Heigth" des Screens? --> Option "Scrollable" deaktivieren<br />
* Für Button werden Methoden wie "TouchUp" oder "Touched", also z.B. loslassen benötigt? --> Statt Button ein ImageSprite oder Canvas verwenden<br />
* Listen in Verwendung mit "Any"-Blocks ermöglichen die Handhabung vieler gleichartiger Komponenten<br />
<br />
===Einrichtung einer TinyWebDB===<br />
Mit App Inventor lassen sich rekativ unkompliziert Daten in einer Cloud per Internvetverbindung speichern. Als Voreinstellung ist ein Testservice vorgegeben, der aber nur eine limitierte Anzahl von Einträgen zulässt und möglicherweise bald eingestellt wird (http://appinvtinywebdb.appspot.com/). Es empfiehlt sich, eine eigene TinyWebDB bbei Google AppSpot einzurichten. Eine Beschreibung hierfür findet sich hier: http://appinventorapi.com/program-an-api-python/.<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
Folgende Themen eignen sich für den Unterricht:<br />
<br />
Programmieren einfacher Apps mit App Inventor:<br />
* Animationen<br />
* Sound, Vibration<br />
* Clock/Timer<br />
* Variablen<br />
* Listen <br />
* „Any“-Blocks<br />
* Datenbanken<br />
* Spracherkennung und -ausgabe<br />
* Sensoren <br />
* Webzugriff und Activity Starter<br />
<br />
=== Korresponierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
* Algorithmen <br />
* Information und Daten <br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
* Informationssysteme<br />
<!--* Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
* Modellieren und Implementieren <br />
<!--* Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
App Inventor bietet eine gute erste Möglichkeit, ohne detaillierte Programmierkenntnisse, Apps für Android Smartphones und Tablets zu entwickeln. Dabei kommt der Arbeit mit App Inventor zu gute, dass keine Syntaxfehler gemacht werden können und Änderungen am Programm in Echtzeit auf dem Emulator oder angeschlossenen Gerät gesehen werden können.<br />
Für Schüler und Studenten ist die einfache Einbindung typischer Smartphonekomponenten und -sensoren sehr motivierend.<br />
Einschränkungen ergeben sich aus dem, im Vergleich zu Scratch, nicht ganz intuitiven User Interface sowie dem fehlen der Möglichkeit, Klassen zu programmieren.<br />
<br />
=== Erfahrungen ===<br />
Frau Knütel berichtet:<br />
<br />
Heute habe ich mit meinen 13.-Klässer_innen zuerst alles eingerichtet und dann Hasi (CatchMe) bauen lassen und z.B. zu einer zweiten Seite und zurück wechseln lassen. Dazu haben sie noch ein paar andere Button-Ereignisse eingebaut, besonders natürlich Sound-Effekte.<br />
Wir haben aber auch immer 3 Stunden Zeit.<br />
Die App-Entwicklung kommt wirklich sehr gut an! Das Ziel der Schüler ist jetzt schon, einen kangoo-jump zu bauen. <br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<!--Links und Kurzbeschreibung zu Materialien und dokumentierten Erfahrungen.--><br />
<!--*{{pdf|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}--><br />
Folgende Beispiele eignen sich zum Einstieg. Am besten wird den Schülern jeweils eine Vorlage mit Medien-Dateien gegeben.<br><br><br />
CatchMe<br><br />
[[Datei:CatchMeScreen.jpg|140px]] [[Datei:CatchMeCode.jpg|448px]]<br><br />
<br><br />
Crab Game<br><br />
[[Datei:CrabGameScreen.jpg|140px]] [[Datei:CrabGameCode.jpg|448px]]<br><br />
<br><br />
<!--== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen == --><br />
<!--Links und Beschreibungen zu Tools, die auf diesem Werkzeug aufbauen bzw. diesem ähneln.--><br />
<br />
== FAQ ==<br />
=== Nutzung des GPS-Sensors und Übermittlung an Maps ===<br />
Frage: <br />
Wenn ich GPS-Koordinaten abfrage und über einen AktivityStarter z.B. GoogleMaps öffnen möchte, wie z.B. in dem Projekt "Where's My Car?", dann funktioniert das nicht - auch die fertige App von der App Inventor Seite hat das gleiche Problem. Ich denke es liegt daran, dass die Längen- und Breitengrade im Format 42,345...,11,456... (also mit Komma, nicht mit Punkt) in GoogleMaps geladen werden, Google-Maps benötigt aber Darstellungen mit Punkten. <br />
<br />
Antwort:<br />
Tatsächlich, Maps benötigt die Koordinaten angegeben mit Punkten. Hier spielt uns offensichtlich die deutsche Darstellung mit einem Komma einen Streich. <br />
Lösung: Wir ersetzten mit dem Block "replace all text" in den erhobenen Koordinaten das Komma durch einen Punkt.<br />
* [http://appinventor.mit.edu/explore/ai2/android-wheres-my-car.html App Inventor 2 - Beispiel "Where is my car"]<br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
<!--weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen--><br />
<!--Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen--><br />
<!--Ansprech- und Diskussionspartner--><br />
<!--*[http://www.beispiel1.url http://www.beispiel1.url]--><br />
<!--*[http://www.beispiel2.url angezeigter Name]--><br />
* [http://www.appinventorbeta.com/learn/reference/ App Inventor Referenz der vorhandenen Komponenten, Blöcke und Konzepte]<br />
* [http://www.appinventorblocks.com/ www.appinventorblocks.com - Umfassende Beispiele und Tutorials]<br />
* [http://www.theairepository.info/ theAIRepository.info - Beispiele und Tutorials]<br />
* [http://amerkashi.wordpress.com/ AppToMarket - Software zur Konvertierung eine App Inventor Programms zum Einstellen in den Android-Market]<br />
* [http://code.google.com/p/app-inventor-for-android-cs0projects/downloads/list Beispielsammlung: app-inventor-for-android-cs0projects]<br />
* [http://sourceforge.net/projects/ailivecomplete/ App Inventor - Klon zur Offline - Nutzung ohne Google Account]<br />
* [http://sourceforge.net/projects/ai2u/ App Inventor weitere Offline-Version ai2u - Nutzung ohne Google Account]<br />
<br />
<br />
<br />
<references/><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<!-- [[Category:objektorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:ereignisorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:Visualisierung]] --><br />
<br />
<!--Falls aus der Wikipedia Inhalte übernommen wurden, kann folgende Box verwendet werden:--><br />
<!--{{Kopie wpde|Name des Artikels|01.01.2011}}--><br />
[[Category:Baukastenprogrammierung]][[Category:Syntaxfehlerfrei]][[Category:Objektorientiert]]</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=App_InventorApp Inventor2014-10-27T10:07:11Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox2<br />
|Name = App Inventor<br />
|Logo = [[Datei:App_Inventor_Logo.jpg|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Programmierumgebung für Apps für Android-Smartphones und -Tablets<br />
|Schlagwoerter = Syntaxfehlerfrei, Android, Google, Smartphones, Handy<br />
|Altersgruppen = Sek. I, Sek. II, Hochschule<br />
|Sprachen = Englisch<br />
|Erscheinungsjahr = 2010<br />
|Entwickler = Google, MIT Boston<br />
|AktuelleVersion = <br />
|Einfluesse = [[Scratch]], [[StarLogo_TNG]]<br />
|AehnlicheTools = <br />
|Plattform = Browser<br />
|Lizenz = <br />
|Lizenzkosten = kostenfrei<br />
|Bemerkungen = Google-Konto zur Nutzung notwendig!<br />
|Website = [http://appinventor.mit.edu/ http://appinventor.mit.edu/]<br />
}}<br />
<br />
App Inventor ist eine graphische Softwareentwicklungsumgebung für Android-Anwendungen. Ähnlich wie in [[Scratch]] oder [[Alice]] ist es bei App Inventor nicht möglich, Syntaxfehler zu machen. Programmierte Anwendungen können einfach auf ein angeschlossenes Android-Smartphone oder Android-Tablet übertragen werden oder in einem im Paket inkludierten Emulator ausgeführt werden.<br />
Der Zugriff auf App Inventor wurde mit Beendung von Google Labs Ende 2011 eingestellt<ref>http://appinventorblog.com/2011/08/09/app-inventor-discontinued-the-good-the-bad-and-the-ugly/</ref>. Im Weiteren wurden allerdings die zugrunde liegenden Dateien unter Open Source Lizenz veröffentlicht sowie die Überführung zum [http://mitmobilelearning.org/ MIT Center for Mobile Learning] unterstützt. Seit März 2012 ist App Inventor dort wieder öffentlich zugänglich.<br />
<br />
<br><br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
Mit App Inventor ist es auch ohne umfangreiche Programmierkenntnisse möglich, einfach Applikationen für Android OS zu entwickeln.<br />
Insbesondere die Einbindung von typischen Smartphone-Anwendungen (GPS, Maps, Kamera etc.) wird durch einfache Bausteine unterstützt.<br />
<br />
Wie [[Scratch]] wird mit AppInventor objektbasiert programmiert (Objekte in App-Inventor: “Components”).<br />
Scratch-Objekte und App Inventor-Komponenten der Animation-Palette haben u.a. folgende Attribute (Erläuterungen jeweils für App Inventor):<br />
* Position (X, Y, Z (nur App-Inventor: Ebene))<br />
* (Blick/Bewegungs)-Richtung (Heading)<br />
* Größe (Width/Heigth – Bild skaliert nicht?!)<br />
* Kostüm (Picture)<br />
* Weitere Attribute im Blocks Editor.<br />
<br />
Die Attributwerte können jeweils in der GUI oder dynamisch per Programmierbaustein verändert werden.<br />
App Inventor (und Scratch) sind eventbasierte Programmiersprachen.<br />
Beispiele für Events: <br />
* screen.Initilize, <br />
* hund.Touched, <br />
* hase.Dragged, <br />
* kugel.CollidedWith<br />
* Weitere Events im Blocks Editor.<br />
<br />
Deklariert werden können<br />
* Variablen (typfrei), <br />
* Prozeduren (mit und ohne Rückgabewert), <br />
* Listen<br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<!--Hier soll ein einfaches Beispiel angegeben werden, mit welchem sich leicht der Charakter des Werkzeugs erkennen lässt.--><br />
<br />
[[Datei:App_Inventor_Screenshot1.jpg|448px]]<br><br />
Browseroberfläche ''APP Inventor Designer'' mit Anordnung der Komponenten auf dem Display. <br />
<br><br><br />
<br />
[[Datei:App_Inventor_Screenshot2.jpg|448px]]<br> <br />
Programmierung in App Inventor im ''Blocks Editor''.<br />
<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
Die Nutzung von App Inventor erfolgt mit 3 Fenstern: Browser (Chrome empfohlen!), Blocks Editor (Java-Applet, welches sich aus dem Browser starten lässt), Emulator (lässt sich aus dem Blocks Editor starten)<br />
Zur Verwendung von App Inventor muss die App Inventor Software (welche auch den Emulator enthält) installiert sein. Zusätzlich wird Java benötigt.<br />
<br />
=== Installation ===<br />
Die App Inventor Software kann hier geladen werden: <br />
http://beta.appinventor.mit.edu/learn/setup/index.html<br />
Nach dem Einloggen öffnet sich direkt das letzte verwendete Projekt. Programmiert wird im "Blocks Editor", einem Java-App. Öffnen Sie diesen mit "Open the Blocks Editor". Nun sollte AppInventorForAndroidCodeblocks.jnlp heruntergeladen werden, welches Sie nun ausführen. Im Blockseditor sollten Sie unter "My Blocks" die im "Viewer" verwendeten Komponenten finden. Wenn Sie kein Smartphone angeschlossen und eingerichtet haben, verwenden Sie den Emulator (--> "New emulator"). Nach einigem Warten ist dieser gestartet (Bildschirm mit Maus entsperren!) und kann nun mit "Connect to Device..." verbunden werden. Soll statt des Emulators ein angeschlossenes Android-Gerät verwendet werden, kann dieses unter "Connect to Device..." ausgewählt werden.<br />
<br />
=== Fehlersuche ===<br />
"Open The Blocks - Problem":<br />
Können Sie den Blockeditor nicht<br />
öffnen, könnte es sein, dass die .jnlp-Dateien von avast oder einem<br />
anderen Antivirenprogramm blockiert werden, ohne dass die bekannte<br />
Fehlermeldung kommt. Komischerweise passiert das anscheinend nur, wenn<br />
man sie über ein anderes Netz lädt oder vielleicht hat man bei seinem<br />
eigenen schon einmal etwas entsprechend eingestellt.<br />
Man muss dann einfach in die Downloads gehen und von dort aus die Datei<br />
als Administrator öffnen und schon funktioniert alles.<br />
<br />
=== Tipps zur Arbeit mit App Inventor ===<br />
* Copy & Paste: Strg-C / Strg-V<br />
* Ausführen eines Blocks/Skripts: rechter Mausklick -> "Do it!<br />
* Bausteine erhält man auch durch Tippen im Blocks Editor<br />
* Bausteine erhält man auch über Farb-Menü (klick auf Arbeitsfläche) <br />
* „Watch“ zeigt die aktuelle Variablenbelegung<br />
* Alle Bilder müssen einzeln hochgeladen werden (Tipp: Im Unterricht Projekt mit Mediadaten vorgeben)<br />
* Speichert immer automatisch – Aber: Sicherheitskopien machen und runterladen!<br />
* "Fill parent" funktioniert nicht für "Heigth" des Screens? --> Option "Scrollable" deaktivieren<br />
* Für Button werden Methoden wie "TouchUp" oder "Touched", also z.B. loslassen benötigt? --> Statt Button ein ImageSprite oder Canvas verwenden<br />
* Listen in Verwendung mit "Any"-Blocks ermöglichen die Handhabung vieler gleichartiger Komponenten<br />
<br />
===Einrichtung einer TinyWebDB===<br />
Mit App Inventor lassen sich rekativ unkompliziert Daten in einer Cloud per Internvetverbindung speichern. Als Voreinstellung ist ein Testservice vorgegeben, der aber nur eine limitierte Anzahl von Einträgen zulässt und möglicherweise bald eingestellt wird (http://appinvtinywebdb.appspot.com/). Es empfiehlt sich, eine eigene TinyWebDB bbei Google AppSpot einzurichten. Eine Beschreibung hierfür findet sich hier: http://appinventorapi.com/program-an-api-python/.<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
Folgende Themen eignen sich für den Unterricht:<br />
<br />
Programmieren einfacher Apps mit App Inventor:<br />
* Animationen<br />
* Sound, Vibration<br />
* Clock/Timer<br />
* Variablen<br />
* Listen <br />
* „Any“-Blocks<br />
* Datenbanken<br />
* Spracherkennung und -ausgabe<br />
* Sensoren <br />
* Webzugriff und Activity Starter<br />
<br />
=== Korresponierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
* Algorithmen <br />
* Information und Daten <br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
* Informationssysteme<br />
<!--* Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
* Modellieren und Implementieren <br />
<!--* Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
App Inventor bietet eine gute erste Möglichkeit, ohne detaillierte Programmierkenntnisse, Apps für Android Smartphones und Tablets zu entwickeln. Dabei kommt der Arbeit mit App Inventor zu gute, dass keine Syntaxfehler gemacht werden können und Änderungen am Programm in Echtzeit auf dem Emulator oder angeschlossenen Gerät gesehen werden können.<br />
Für Schüler und Studenten ist die einfache Einbindung typischer Smartphonekomponenten und -sensoren sehr motivierend.<br />
Einschränkungen ergeben sich aus dem, im Vergleich zu Scratch, nicht ganz intuitiven User Interface sowie dem fehlen der Möglichkeit, Klassen zu programmieren.<br />
<br />
=== Erfahrungen ===<br />
Frau Knütel berichtet:<br />
<br />
Heute habe ich mit meinen 13.-Klässer_innen zuerst alles eingerichtet und dann Hasi (CatchMe) bauen lassen und z.B. zu einer zweiten Seite und zurück wechseln lassen. Dazu haben sie noch ein paar andere Button-Ereignisse eingebaut, besonders natürlich Sound-Effekte.<br />
Wir haben aber auch immer 3 Stunden Zeit.<br />
Die App-Entwicklung kommt wirklich sehr gut an! Das Ziel der Schüler ist jetzt schon, einen kangoo-jump zu bauen. <br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<!--Links und Kurzbeschreibung zu Materialien und dokumentierten Erfahrungen.--><br />
<!--*{{pdf|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}--><br />
Folgende Beispiele eignen sich zum Einstieg. Am besten wird den Schülern jeweils eine Vorlage mit Medien-Dateien gegeben.<br><br><br />
CatchMe<br><br />
[[Datei:CatchMeScreen.jpg|140px]] [[Datei:CatchMeCode.jpg|448px]]<br><br />
<br><br />
Crab Game<br><br />
[[Datei:CrabGameScreen.jpg|140px]] [[Datei:CrabGameCode.jpg|448px]]<br><br />
<br><br />
<!--== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen == --><br />
<!--Links und Beschreibungen zu Tools, die auf diesem Werkzeug aufbauen bzw. diesem ähneln.--><br />
<br />
== FAQ ==<br />
=== Nutzung des GPS-Sensors und Übermittlung an Maps ===<br />
Frage: <br />
Wenn ich GPS-Koordinaten abfrage und über einen AktivityStarter z.B. GoogleMaps öffnen möchte, wie z.B. in dem Projekt "Where's My Car?", dann funktioniert das nicht - auch die fertige App von der App Inventor Seite hat das gleiche Problem. Ich denke es liegt daran, dass die Längen- und Breitengrade im Format 42,345...,11,456... (also mit Komma, nicht mit Punkt) in GoogleMaps geladen werden, Google-Maps benötigt aber Darstellungen mit Punkten. <br />
<br />
Antwort:<br />
Tatsächlich, Maps benötigt die Koordinaten angegeben mit Punkten. Hier spielt uns offensichtlich die deutsche Darstellung mit einem Komma einen Streich. <br />
Lösung: Wir ersetzten mit dem Block "replace all text" in den erhobenen Koordinaten das Komma durch einen Punkt.<br />
* [http://appinventor.mit.edu/explore/ai2/android-wheres-my-car.html App Inventor 2 - Beispiel "Where is my car"]<br />
* Beispiel für eine korrigierte App für deutsche Smartphones<br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
<!--weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen--><br />
<!--Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen--><br />
<!--Ansprech- und Diskussionspartner--><br />
<!--*[http://www.beispiel1.url http://www.beispiel1.url]--><br />
<!--*[http://www.beispiel2.url angezeigter Name]--><br />
* [http://www.appinventorbeta.com/learn/reference/ App Inventor Referenz der vorhandenen Komponenten, Blöcke und Konzepte]<br />
* [http://www.appinventorblocks.com/ www.appinventorblocks.com - Umfassende Beispiele und Tutorials]<br />
* [http://www.theairepository.info/ theAIRepository.info - Beispiele und Tutorials]<br />
* [http://amerkashi.wordpress.com/ AppToMarket - Software zur Konvertierung eine App Inventor Programms zum Einstellen in den Android-Market]<br />
* [http://code.google.com/p/app-inventor-for-android-cs0projects/downloads/list Beispielsammlung: app-inventor-for-android-cs0projects]<br />
* [http://sourceforge.net/projects/ailivecomplete/ App Inventor - Klon zur Offline - Nutzung ohne Google Account]<br />
* [http://sourceforge.net/projects/ai2u/ App Inventor weitere Offline-Version ai2u - Nutzung ohne Google Account]<br />
<br />
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<br />
<references/><br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
<!-- [[Category:objektorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:ereignisorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:Visualisierung]] --><br />
<br />
<!--Falls aus der Wikipedia Inhalte übernommen wurden, kann folgende Box verwendet werden:--><br />
<!--{{Kopie wpde|Name des Artikels|01.01.2011}}--><br />
[[Category:Baukastenprogrammierung]][[Category:Syntaxfehlerfrei]][[Category:Objektorientiert]]</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=App_InventorApp Inventor2014-06-27T10:34:09Z<p>R: /* Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner */</p>
<hr />
<div>{{Infobox2<br />
|Name = App Inventor<br />
|Logo = [[Datei:App_Inventor_Logo.jpg|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Programmierumgebung für Apps für Android-Smartphones und -Tablets<br />
|Schlagwoerter = Syntaxfehlerfrei, Android, Google, Smartphones, Handy<br />
|Altersgruppen = Sek. I, Sek. II, Hochschule<br />
|Sprachen = Englisch<br />
|Erscheinungsjahr = 2010<br />
|Entwickler = Google, MIT Boston<br />
|AktuelleVersion = <br />
|Einfluesse = [[Scratch]], [[StarLogo_TNG]]<br />
|AehnlicheTools = <br />
|Plattform = Browser<br />
|Lizenz = <br />
|Lizenzkosten = kostenfrei<br />
|Bemerkungen = Google-Konto zur Nutzung notwendig!<br />
|Website = [http://appinventor.mit.edu/ http://appinventor.mit.edu/]<br />
}}<br />
<br />
App Inventor ist eine graphische Softwareentwicklungsumgebung für Android-Anwendungen. Ähnlich wie in [[Scratch]] oder [[Alice]] ist es bei App Inventor nicht möglich, Syntaxfehler zu machen. Programmierte Anwendungen können einfach auf ein angeschlossenes Android-Smartphone oder Android-Tablet übertragen werden oder in einem im Paket inkludierten Emulator ausgeführt werden.<br />
Der Zugriff auf App Inventor wurde mit Beendung von Google Labs Ende 2011 eingestellt<ref>http://appinventorblog.com/2011/08/09/app-inventor-discontinued-the-good-the-bad-and-the-ugly/</ref>. Im Weiteren wurden allerdings die zugrunde liegenden Dateien unter Open Source Lizenz veröffentlicht sowie die Überführung zum [http://mitmobilelearning.org/ MIT Center for Mobile Learning] unterstützt. Seit März 2012 ist App Inventor dort wieder öffentlich zugänglich.<br />
<br />
<br><br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
Mit App Inventor ist es auch ohne umfangreiche Programmierkenntnisse möglich, einfach Applikationen für Android OS zu entwickeln.<br />
Insbesondere die Einbindung von typischen Smartphone-Anwendungen (GPS, Maps, Kamera etc.) wird durch einfache Bausteine unterstützt.<br />
<br />
Wie [[Scratch]] wird mit AppInventor objektbasiert programmiert (Objekte in App-Inventor: “Components”).<br />
Scratch-Objekte und App Inventor-Komponenten der Animation-Palette haben u.a. folgende Attribute (Erläuterungen jeweils für App Inventor):<br />
* Position (X, Y, Z (nur App-Inventor: Ebene))<br />
* (Blick/Bewegungs)-Richtung (Heading)<br />
* Größe (Width/Heigth – Bild skaliert nicht?!)<br />
* Kostüm (Picture)<br />
* Weitere Attribute im Blocks Editor.<br />
<br />
Die Attributwerte können jeweils in der GUI oder dynamisch per Programmierbaustein verändert werden.<br />
App Inventor (und Scratch) sind eventbasierte Programmiersprachen.<br />
Beispiele für Events: <br />
* screen.Initilize, <br />
* hund.Touched, <br />
* hase.Dragged, <br />
* kugel.CollidedWith<br />
* Weitere Events im Blocks Editor.<br />
<br />
Deklariert werden können<br />
* Variablen (typfrei), <br />
* Prozeduren (mit und ohne Rückgabewert), <br />
* Listen<br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<!--Hier soll ein einfaches Beispiel angegeben werden, mit welchem sich leicht der Charakter des Werkzeugs erkennen lässt.--><br />
<br />
[[Datei:App_Inventor_Screenshot1.jpg|448px]]<br><br />
Browseroberfläche ''APP Inventor Designer'' mit Anordnung der Komponenten auf dem Display. <br />
<br><br><br />
<br />
[[Datei:App_Inventor_Screenshot2.jpg|448px]]<br> <br />
Programmierung in App Inventor im ''Blocks Editor''.<br />
<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
Die Nutzung von App Inventor erfolgt mit 3 Fenstern: Browser (Chrome empfohlen!), Blocks Editor (Java-Applet, welches sich aus dem Browser starten lässt), Emulator (lässt sich aus dem Blocks Editor starten)<br />
Zur Verwendung von App Inventor muss die App Inventor Software (welche auch den Emulator enthält) installiert sein. Zusätzlich wird Java benötigt.<br />
<br />
=== Installation ===<br />
Die App Inventor Software kann hier geladen werden: <br />
http://beta.appinventor.mit.edu/learn/setup/index.html<br />
Nach dem Einloggen öffnet sich direkt das letzte verwendete Projekt. Programmiert wird im "Blocks Editor", einem Java-App. Öffnen Sie diesen mit "Open the Blocks Editor". Nun sollte AppInventorForAndroidCodeblocks.jnlp heruntergeladen werden, welches Sie nun ausführen. Im Blockseditor sollten Sie unter "My Blocks" die im "Viewer" verwendeten Komponenten finden. Wenn Sie kein Smartphone angeschlossen und eingerichtet haben, verwenden Sie den Emulator (--> "New emulator"). Nach einigem Warten ist dieser gestartet (Bildschirm mit Maus entsperren!) und kann nun mit "Connect to Device..." verbunden werden. Soll statt des Emulators ein angeschlossenes Android-Gerät verwendet werden, kann dieses unter "Connect to Device..." ausgewählt werden.<br />
<br />
=== Fehlersuche ===<br />
"Open The Blocks - Problem":<br />
Können Sie den Blockeditor nicht<br />
öffnen, könnte es sein, dass die .jnlp-Dateien von avast oder einem<br />
anderen Antivirenprogramm blockiert werden, ohne dass die bekannte<br />
Fehlermeldung kommt. Komischerweise passiert das anscheinend nur, wenn<br />
man sie über ein anderes Netz lädt oder vielleicht hat man bei seinem<br />
eigenen schon einmal etwas entsprechend eingestellt.<br />
Man muss dann einfach in die Downloads gehen und von dort aus die Datei<br />
als Administrator öffnen und schon funktioniert alles.<br />
<br />
=== Tipps zur Arbeit mit App Inventor ===<br />
* Copy & Paste: Strg-C / Strg-V<br />
* Ausführen eines Blocks/Skripts: rechter Mausklick -> "Do it!<br />
* Bausteine erhält man auch durch Tippen im Blocks Editor<br />
* Bausteine erhält man auch über Farb-Menü (klick auf Arbeitsfläche) <br />
* „Watch“ zeigt die aktuelle Variablenbelegung<br />
* Alle Bilder müssen einzeln hochgeladen werden (Tipp: Im Unterricht Projekt mit Mediadaten vorgeben)<br />
* Speichert immer automatisch – Aber: Sicherheitskopien machen und runterladen!<br />
* "Fill parent" funktioniert nicht für "Heigth" des Screens? --> Option "Scrollable" deaktivieren<br />
* Für Button werden Methoden wie "TouchUp" oder "Touched", also z.B. loslassen benötigt? --> Statt Button ein ImageSprite oder Canvas verwenden<br />
* Listen in Verwendung mit "Any"-Blocks ermöglichen die Handhabung vieler gleichartiger Komponenten<br />
<br />
===Einrichtung einer TinyWebDB===<br />
Mit App Inventor lassen sich rekativ unkompliziert Daten in einer Cloud per Internvetverbindung speichern. Als Voreinstellung ist ein Testservice vorgegeben, der aber nur eine limitierte Anzahl von Einträgen zulässt und möglicherweise bald eingestellt wird (http://appinvtinywebdb.appspot.com/). Es empfiehlt sich, eine eigene TinyWebDB bbei Google AppSpot einzurichten. Eine Beschreibung hierfür findet sich hier: http://appinventorapi.com/program-an-api-python/.<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
Folgende Themen eignen sich für den Unterricht:<br />
<br />
Programmieren einfacher Apps mit App Inventor:<br />
* Animationen<br />
* Sound, Vibration<br />
* Clock/Timer<br />
* Variablen<br />
* Listen <br />
* „Any“-Blocks<br />
* Datenbanken<br />
* Spracherkennung und -ausgabe<br />
* Sensoren <br />
* Webzugriff und Activity Starter<br />
<br />
=== Korresponierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
* Algorithmen <br />
* Information und Daten <br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
* Informationssysteme<br />
<!--* Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
* Modellieren und Implementieren <br />
<!--* Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
App Inventor bietet eine gute erste Möglichkeit, ohne detaillierte Programmierkenntnisse, Apps für Android Smartphones und Tablets zu entwickeln. Dabei kommt der Arbeit mit App Inventor zu gute, dass keine Syntaxfehler gemacht werden können und Änderungen am Programm in Echtzeit auf dem Emulator oder angeschlossenen Gerät gesehen werden können.<br />
Für Schüler und Studenten ist die einfache Einbindung typischer Smartphonekomponenten und -sensoren sehr motivierend.<br />
Einschränkungen ergeben sich aus dem, im Vergleich zu Scratch, nicht ganz intuitiven User Interface sowie dem fehlen der Möglichkeit, Klassen zu programmieren.<br />
<br />
=== Erfahrungen ===<br />
Frau Knütel berichtet:<br />
<br />
Heute habe ich mit meinen 13.-Klässer_innen zuerst alles eingerichtet und dann Hasi (CatchMe) bauen lassen und z.B. zu einer zweiten Seite und zurück wechseln lassen. Dazu haben sie noch ein paar andere Button-Ereignisse eingebaut, besonders natürlich Sound-Effekte.<br />
Wir haben aber auch immer 3 Stunden Zeit.<br />
Die App-Entwicklung kommt wirklich sehr gut an! Das Ziel der Schüler ist jetzt schon, einen kangoo-jump zu bauen. <br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<!--Links und Kurzbeschreibung zu Materialien und dokumentierten Erfahrungen.--><br />
<!--*{{pdf|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}--><br />
Folgende Beispiele eignen sich zum Einstieg. Am besten wird den Schülern jeweils eine Vorlage mit Medien-Dateien gegeben.<br><br><br />
CatchMe<br><br />
[[Datei:CatchMeScreen.jpg|140px]] [[Datei:CatchMeCode.jpg|448px]]<br><br />
<br><br />
Crab Game<br><br />
[[Datei:CrabGameScreen.jpg|140px]] [[Datei:CrabGameCode.jpg|448px]]<br><br />
<br><br />
<!--== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen == --><br />
<!--Links und Beschreibungen zu Tools, die auf diesem Werkzeug aufbauen bzw. diesem ähneln.--><br />
<br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
<!--weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen--><br />
<!--Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen--><br />
<!--Ansprech- und Diskussionspartner--><br />
<!--*[http://www.beispiel1.url http://www.beispiel1.url]--><br />
<!--*[http://www.beispiel2.url angezeigter Name]--><br />
* [http://www.appinventorbeta.com/learn/reference/ App Inventor Referenz der vorhandenen Komponenten, Blöcke und Konzepte]<br />
* [http://www.appinventorblocks.com/ www.appinventorblocks.com - Umfassende Beispiele und Tutorials]<br />
* [http://www.theairepository.info/ theAIRepository.info - Beispiele und Tutorials]<br />
* [http://amerkashi.wordpress.com/ AppToMarket - Software zur Konvertierung eine App Inventor Programms zum Einstellen in den Android-Market]<br />
* [http://code.google.com/p/app-inventor-for-android-cs0projects/downloads/list Beispielsammlung: app-inventor-for-android-cs0projects]<br />
* [http://sourceforge.net/projects/ailivecomplete/ App Inventor - Klon zur Offline - Nutzung ohne Google Account]<br />
* [http://sourceforge.net/projects/ai2u/ App Inventor weitere Offline-Version ai2u - Nutzung ohne Google Account]<br />
<br />
<br />
<br />
<references/><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<!-- [[Category:objektorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:ereignisorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:Visualisierung]] --><br />
<br />
<!--Falls aus der Wikipedia Inhalte übernommen wurden, kann folgende Box verwendet werden:--><br />
<!--{{Kopie wpde|Name des Artikels|01.01.2011}}--><br />
[[Category:Baukastenprogrammierung]][[Category:Syntaxfehlerfrei]][[Category:Objektorientiert]]</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=App_InventorApp Inventor2014-06-27T10:24:52Z<p>R: /* Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner */</p>
<hr />
<div>{{Infobox2<br />
|Name = App Inventor<br />
|Logo = [[Datei:App_Inventor_Logo.jpg|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Programmierumgebung für Apps für Android-Smartphones und -Tablets<br />
|Schlagwoerter = Syntaxfehlerfrei, Android, Google, Smartphones, Handy<br />
|Altersgruppen = Sek. I, Sek. II, Hochschule<br />
|Sprachen = Englisch<br />
|Erscheinungsjahr = 2010<br />
|Entwickler = Google, MIT Boston<br />
|AktuelleVersion = <br />
|Einfluesse = [[Scratch]], [[StarLogo_TNG]]<br />
|AehnlicheTools = <br />
|Plattform = Browser<br />
|Lizenz = <br />
|Lizenzkosten = kostenfrei<br />
|Bemerkungen = Google-Konto zur Nutzung notwendig!<br />
|Website = [http://appinventor.mit.edu/ http://appinventor.mit.edu/]<br />
}}<br />
<br />
App Inventor ist eine graphische Softwareentwicklungsumgebung für Android-Anwendungen. Ähnlich wie in [[Scratch]] oder [[Alice]] ist es bei App Inventor nicht möglich, Syntaxfehler zu machen. Programmierte Anwendungen können einfach auf ein angeschlossenes Android-Smartphone oder Android-Tablet übertragen werden oder in einem im Paket inkludierten Emulator ausgeführt werden.<br />
Der Zugriff auf App Inventor wurde mit Beendung von Google Labs Ende 2011 eingestellt<ref>http://appinventorblog.com/2011/08/09/app-inventor-discontinued-the-good-the-bad-and-the-ugly/</ref>. Im Weiteren wurden allerdings die zugrunde liegenden Dateien unter Open Source Lizenz veröffentlicht sowie die Überführung zum [http://mitmobilelearning.org/ MIT Center for Mobile Learning] unterstützt. Seit März 2012 ist App Inventor dort wieder öffentlich zugänglich.<br />
<br />
<br><br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
Mit App Inventor ist es auch ohne umfangreiche Programmierkenntnisse möglich, einfach Applikationen für Android OS zu entwickeln.<br />
Insbesondere die Einbindung von typischen Smartphone-Anwendungen (GPS, Maps, Kamera etc.) wird durch einfache Bausteine unterstützt.<br />
<br />
Wie [[Scratch]] wird mit AppInventor objektbasiert programmiert (Objekte in App-Inventor: “Components”).<br />
Scratch-Objekte und App Inventor-Komponenten der Animation-Palette haben u.a. folgende Attribute (Erläuterungen jeweils für App Inventor):<br />
* Position (X, Y, Z (nur App-Inventor: Ebene))<br />
* (Blick/Bewegungs)-Richtung (Heading)<br />
* Größe (Width/Heigth – Bild skaliert nicht?!)<br />
* Kostüm (Picture)<br />
* Weitere Attribute im Blocks Editor.<br />
<br />
Die Attributwerte können jeweils in der GUI oder dynamisch per Programmierbaustein verändert werden.<br />
App Inventor (und Scratch) sind eventbasierte Programmiersprachen.<br />
Beispiele für Events: <br />
* screen.Initilize, <br />
* hund.Touched, <br />
* hase.Dragged, <br />
* kugel.CollidedWith<br />
* Weitere Events im Blocks Editor.<br />
<br />
Deklariert werden können<br />
* Variablen (typfrei), <br />
* Prozeduren (mit und ohne Rückgabewert), <br />
* Listen<br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<!--Hier soll ein einfaches Beispiel angegeben werden, mit welchem sich leicht der Charakter des Werkzeugs erkennen lässt.--><br />
<br />
[[Datei:App_Inventor_Screenshot1.jpg|448px]]<br><br />
Browseroberfläche ''APP Inventor Designer'' mit Anordnung der Komponenten auf dem Display. <br />
<br><br><br />
<br />
[[Datei:App_Inventor_Screenshot2.jpg|448px]]<br> <br />
Programmierung in App Inventor im ''Blocks Editor''.<br />
<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
Die Nutzung von App Inventor erfolgt mit 3 Fenstern: Browser (Chrome empfohlen!), Blocks Editor (Java-Applet, welches sich aus dem Browser starten lässt), Emulator (lässt sich aus dem Blocks Editor starten)<br />
Zur Verwendung von App Inventor muss die App Inventor Software (welche auch den Emulator enthält) installiert sein. Zusätzlich wird Java benötigt.<br />
<br />
=== Installation ===<br />
Die App Inventor Software kann hier geladen werden: <br />
http://beta.appinventor.mit.edu/learn/setup/index.html<br />
Nach dem Einloggen öffnet sich direkt das letzte verwendete Projekt. Programmiert wird im "Blocks Editor", einem Java-App. Öffnen Sie diesen mit "Open the Blocks Editor". Nun sollte AppInventorForAndroidCodeblocks.jnlp heruntergeladen werden, welches Sie nun ausführen. Im Blockseditor sollten Sie unter "My Blocks" die im "Viewer" verwendeten Komponenten finden. Wenn Sie kein Smartphone angeschlossen und eingerichtet haben, verwenden Sie den Emulator (--> "New emulator"). Nach einigem Warten ist dieser gestartet (Bildschirm mit Maus entsperren!) und kann nun mit "Connect to Device..." verbunden werden. Soll statt des Emulators ein angeschlossenes Android-Gerät verwendet werden, kann dieses unter "Connect to Device..." ausgewählt werden.<br />
<br />
=== Fehlersuche ===<br />
"Open The Blocks - Problem":<br />
Können Sie den Blockeditor nicht<br />
öffnen, könnte es sein, dass die .jnlp-Dateien von avast oder einem<br />
anderen Antivirenprogramm blockiert werden, ohne dass die bekannte<br />
Fehlermeldung kommt. Komischerweise passiert das anscheinend nur, wenn<br />
man sie über ein anderes Netz lädt oder vielleicht hat man bei seinem<br />
eigenen schon einmal etwas entsprechend eingestellt.<br />
Man muss dann einfach in die Downloads gehen und von dort aus die Datei<br />
als Administrator öffnen und schon funktioniert alles.<br />
<br />
=== Tipps zur Arbeit mit App Inventor ===<br />
* Copy & Paste: Strg-C / Strg-V<br />
* Ausführen eines Blocks/Skripts: rechter Mausklick -> "Do it!<br />
* Bausteine erhält man auch durch Tippen im Blocks Editor<br />
* Bausteine erhält man auch über Farb-Menü (klick auf Arbeitsfläche) <br />
* „Watch“ zeigt die aktuelle Variablenbelegung<br />
* Alle Bilder müssen einzeln hochgeladen werden (Tipp: Im Unterricht Projekt mit Mediadaten vorgeben)<br />
* Speichert immer automatisch – Aber: Sicherheitskopien machen und runterladen!<br />
* "Fill parent" funktioniert nicht für "Heigth" des Screens? --> Option "Scrollable" deaktivieren<br />
* Für Button werden Methoden wie "TouchUp" oder "Touched", also z.B. loslassen benötigt? --> Statt Button ein ImageSprite oder Canvas verwenden<br />
* Listen in Verwendung mit "Any"-Blocks ermöglichen die Handhabung vieler gleichartiger Komponenten<br />
<br />
===Einrichtung einer TinyWebDB===<br />
Mit App Inventor lassen sich rekativ unkompliziert Daten in einer Cloud per Internvetverbindung speichern. Als Voreinstellung ist ein Testservice vorgegeben, der aber nur eine limitierte Anzahl von Einträgen zulässt und möglicherweise bald eingestellt wird (http://appinvtinywebdb.appspot.com/). Es empfiehlt sich, eine eigene TinyWebDB bbei Google AppSpot einzurichten. Eine Beschreibung hierfür findet sich hier: http://appinventorapi.com/program-an-api-python/.<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
Folgende Themen eignen sich für den Unterricht:<br />
<br />
Programmieren einfacher Apps mit App Inventor:<br />
* Animationen<br />
* Sound, Vibration<br />
* Clock/Timer<br />
* Variablen<br />
* Listen <br />
* „Any“-Blocks<br />
* Datenbanken<br />
* Spracherkennung und -ausgabe<br />
* Sensoren <br />
* Webzugriff und Activity Starter<br />
<br />
=== Korresponierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
* Algorithmen <br />
* Information und Daten <br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
* Informationssysteme<br />
<!--* Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
* Modellieren und Implementieren <br />
<!--* Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
App Inventor bietet eine gute erste Möglichkeit, ohne detaillierte Programmierkenntnisse, Apps für Android Smartphones und Tablets zu entwickeln. Dabei kommt der Arbeit mit App Inventor zu gute, dass keine Syntaxfehler gemacht werden können und Änderungen am Programm in Echtzeit auf dem Emulator oder angeschlossenen Gerät gesehen werden können.<br />
Für Schüler und Studenten ist die einfache Einbindung typischer Smartphonekomponenten und -sensoren sehr motivierend.<br />
Einschränkungen ergeben sich aus dem, im Vergleich zu Scratch, nicht ganz intuitiven User Interface sowie dem fehlen der Möglichkeit, Klassen zu programmieren.<br />
<br />
=== Erfahrungen ===<br />
Frau Knütel berichtet:<br />
<br />
Heute habe ich mit meinen 13.-Klässer_innen zuerst alles eingerichtet und dann Hasi (CatchMe) bauen lassen und z.B. zu einer zweiten Seite und zurück wechseln lassen. Dazu haben sie noch ein paar andere Button-Ereignisse eingebaut, besonders natürlich Sound-Effekte.<br />
Wir haben aber auch immer 3 Stunden Zeit.<br />
Die App-Entwicklung kommt wirklich sehr gut an! Das Ziel der Schüler ist jetzt schon, einen kangoo-jump zu bauen. <br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<!--Links und Kurzbeschreibung zu Materialien und dokumentierten Erfahrungen.--><br />
<!--*{{pdf|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}--><br />
Folgende Beispiele eignen sich zum Einstieg. Am besten wird den Schülern jeweils eine Vorlage mit Medien-Dateien gegeben.<br><br><br />
CatchMe<br><br />
[[Datei:CatchMeScreen.jpg|140px]] [[Datei:CatchMeCode.jpg|448px]]<br><br />
<br><br />
Crab Game<br><br />
[[Datei:CrabGameScreen.jpg|140px]] [[Datei:CrabGameCode.jpg|448px]]<br><br />
<br><br />
<!--== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen == --><br />
<!--Links und Beschreibungen zu Tools, die auf diesem Werkzeug aufbauen bzw. diesem ähneln.--><br />
<br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
<!--weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen--><br />
<!--Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen--><br />
<!--Ansprech- und Diskussionspartner--><br />
<!--*[http://www.beispiel1.url http://www.beispiel1.url]--><br />
<!--*[http://www.beispiel2.url angezeigter Name]--><br />
* [http://www.appinventorbeta.com/learn/reference/ App Inventor Referenz der vorhandenen Komponenten, Blöcke und Konzepte]<br />
* [http://www.appinventorblocks.com/ www.appinventorblocks.com - Umfassende Beispiele und Tutorials]<br />
* [http://www.theairepository.info/ theAIRepository.info - Beispiele und Tutorials]<br />
* [http://amerkashi.wordpress.com/ AppToMarket - Software zur Konvertierung eine App Inventor Programms zum Einstellen in den Android-Market]<br />
* [http://code.google.com/p/app-inventor-for-android-cs0projects/downloads/list Beispielsammlung: app-inventor-for-android-cs0projects]<br />
* [http://sourceforge.net/projects/ailivecomplete/ App Inventor - Klon zur Offline-Nutzung ohne Google Account]<br />
<references/><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<!-- [[Category:objektorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:ereignisorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:Visualisierung]] --><br />
<br />
<!--Falls aus der Wikipedia Inhalte übernommen wurden, kann folgende Box verwendet werden:--><br />
<!--{{Kopie wpde|Name des Artikels|01.01.2011}}--><br />
[[Category:Baukastenprogrammierung]][[Category:Syntaxfehlerfrei]][[Category:Objektorientiert]]</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=Datei:Beispiel_Logo.pngDatei:Beispiel Logo.png2014-01-07T19:06:44Z<p>R: hat eine neue Version von „Datei:Beispiel Logo.png“ hochgeladen: Zurückgesetzt auf die Version vom 9. August 2011, 13:07 Uhr</p>
<hr />
<div>Beispiel Logo</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=GreenfootGreenfoot2014-01-07T18:57:36Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox<br />
|Name = Greenfoot<br />
|Logo = [[Datei:Greenfoot.jpg|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Greenfoot ist eine Entwicklungsumgebung für objektorientierte Java-Programme<br />
|Schlagwoerter = Java, OOP, Programmieren<br />
|Altersgruppen = Primar, Sek. I<br />
|Sprachen = Deutsch, Englisch, weitere Sprachen<br />
|Erscheinungsjahr = 2006<br />
|Entwickler = University of Kent (England), La Trobe University (Australien) <br />
|AktuelleVersion = 2.1.2<br />
|Einfluesse = [[BlueJ]]<br />
|AehnlicheTools = [[BlueJ]]<br />
|Plattform = Windows, Mac OS, Linux, Java<br />
|Lizenz = [http://de.wikipedia.org/wiki/GNU_General_Public_Licensehttp://de.wikipedia.org/wiki/GNU_General_Public_License GPL2]<br />
|Lizenzkosten = -<br />
|Bemerkungen = Greenfoot wurde in der gleichen Forschungsgruppe wie auch BlueJ entwickelt.<br />
|Website = [http://www.greenfoot.org]<br />
}}<br />
<br />
[[Greenfoot]] ist ein Meta-Framework für Mikrowelten, um zweidimensionale Spiele und Simulationen mit der Programmiersprache Java zu entwickeln. Die integrierte Entwicklungsumgebung (IDE) für objektorientierte Java-Programme, die auf [[BlueJ]] aufbaut, wurde speziell für Programmieranfänger entworfen wurde. Greenfoot kann somit als eine Kombination von [[BlueJ]] und so genannter Mikrowelten angesehen werden. Kennzeichen von Greenfoot sind die Möglichkeiten der Interaktion und Visualisierung von Objekten.<br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
Greenfoot wurde im Hinblick auf die Bedürfnisse von Programmieranfängern konzipiert, die die Objektorientierte Programmierung (OOP) erlernen wollen. Dazu enthält die einfach gehaltene Programmierumgebung neben Projekt-Management, Auto-Completion und Syntax-Highlighting auch weitere Werkzeuge, die den Einstieg in die Programmierung erleichtern, wodurch zum Beispiel einfache Spiele selbst für Anfänger nach kurzer Zeit erreichbar sind, was oft zu guter Motivation führt. Besonders für Lernende interessant ist die gute Illustrierung wichtiger Konzepte der objektorientierten Programmierung, wodurch diese relativ einfach erfahrbar werden.<br />
<br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<!--Hier soll ein einfaches Beispiel angegeben werden, mit welchem sich leicht der Charakter des Werkzeugs erkennen lässt.--><br />
<br />
<!--[[Datei:Beispiel Logo.png|448px]]--><br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
Greenfoot unterstützt neben Microsoft Windows XP, Vista und 7 auch MacOS ab der Version 10.4, sowie Ubuntu und Debian und kann auf diesen Plattformen installiert werden. Voraussetzung dazu ist die Installation von Java 6 oder Java 7 JDK.<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
=== Korrespondierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
* Algorithmen<br />
* Information und Daten<br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
* Modellieren und Implementieren<br />
* Darstellen und Interpretieren<br />
* Kommunizieren und Kooperieren<br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
Hauptaugenmerk von Greenfoot ist die Erstellung zweidimensionaler Spiele und Simulationen. Bei der Umsetzung der Programme können somit zahlreiche Inhalte, wie zum Beispiel Computergrafik, Animation und Computerkunst, behandelt werden.<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
* Kreativität der Schüler fördern<br />
* Schüler können Ihre Programme in die Scrach-Gallery hochladen und diese regelmäßig in der Klasse vorgestellt werden.<br />
* Projekte aus der Greenfoot-Gallery analysieren und erweitern<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
Aufgrund der Mächtigkeit von Java kann Greenfoot in verschiedenen Fächern wie zum Beispiel zur Analyse in Naturwissenschaften verwendet werden. Die Greenfoot-Gallery hält hierzu Beispiele bereit.<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
Greenfoot ermöglicht auf spielerische Art und Weise einen einfachen, interaktiven und nachvollziehbaren Einstieg in die objektorientierte Programmierung. So werden Klassendiagramm grafisch dargestellt, Zustände der Variablen lassen sich betrachten und Funktionen lassen sich direkt auf einem Objekt aufrufen. Bei Greenfoot handelt es sich folglich um eine einsteigerfreundliche Java-Entwicklungsumgebung deren Struktur gut für das Erlernen von Prinzipien der OOP geeignet ist.<br />
<br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
* Greenfoot Projekte können in die Greenfoot Gallery<ref>[http://www.greenfootgallery.org/ Greenfoot Gallery]</ref> exportiert und dort live ausgeführt werden.<br />
* Der Greenfoot Greenroom<ref>[http://greenroom.greenfoot.org/ Greenroom]</ref> bietet Lehrenden die Möglichkeit Material austauschen und Ideen zu diskutieren.<br />
<br />
== Einzelnachweise ==<br />
<references /><br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
<!--weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen--><br />
<!--Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen--><br />
<!--Ansprech- und Diskussionspartner--><br />
*[http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/inf_greenfoot1.html Anfangsunterricht mit Greenfoot]<br />
*[http://www.greenfoot.org/doc Greenfoot Tutorials]<br />
*[http://www.greenfoot-center.de/ Deutschsprachige Greenfoot Webseite]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Category:objektorientiert]]<br />
[[Category:Editor]]<br />
[[Category:Programmieren]]<br />
<br />
<!--Falls aus der Wikipedia Inhalte übernommen wurden, kann folgende Box verwendet werden:--><br />
{{Kopie wpde|Greenfoot|02.01.2012}}--></div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=Datei:Greenfoot.jpgDatei:Greenfoot.jpg2014-01-07T18:55:00Z<p>R: </p>
<hr />
<div></div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=App_InventorApp Inventor2013-08-25T07:02:57Z<p>R: /* Technische Voraussetzungen und Hinweise */</p>
<hr />
<div>{{Infobox2<br />
|Name = App Inventor<br />
|Logo = [[Datei:App_Inventor_Logo.jpg|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Programmierumgebung für Apps für Android-Smartphones und -Tablets<br />
|Schlagwoerter = Syntaxfehlerfrei, Android, Google, Smartphones, Handy<br />
|Altersgruppen = Sek. I, Sek. II, Hochschule<br />
|Sprachen = Englisch<br />
|Erscheinungsjahr = 2010<br />
|Entwickler = Google, MIT Boston<br />
|AktuelleVersion = <br />
|Einfluesse = [[Scratch]], [[StarLogo_TNG]]<br />
|AehnlicheTools = <br />
|Plattform = Browser<br />
|Lizenz = <br />
|Lizenzkosten = kostenfrei<br />
|Bemerkungen = Google-Konto zur Nutzung notwendig!<br />
|Website = [http://appinventor.mit.edu/ http://appinventor.mit.edu/]<br />
}}<br />
<br />
App Inventor ist eine graphische Softwareentwicklungsumgebung für Android-Anwendungen. Ähnlich wie in [[Scratch]] oder [[Alice]] ist es bei App Inventor nicht möglich, Syntaxfehler zu machen. Programmierte Anwendungen können einfach auf ein angeschlossenes Android-Smartphone oder Android-Tablet übertragen werden oder in einem im Paket inkludierten Emulator ausgeführt werden.<br />
Der Zugriff auf App Inventor wurde mit Beendung von Google Labs Ende 2011 eingestellt<ref>http://appinventorblog.com/2011/08/09/app-inventor-discontinued-the-good-the-bad-and-the-ugly/</ref>. Im Weiteren wurden allerdings die zugrunde liegenden Dateien unter Open Source Lizenz veröffentlicht sowie die Überführung zum [http://mitmobilelearning.org/ MIT Center for Mobile Learning] unterstützt. Seit März 2012 ist App Inventor dort wieder öffentlich zugänglich.<br />
<br />
<br><br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
Mit App Inventor ist es auch ohne umfangreiche Programmierkenntnisse möglich, einfach Applikationen für Android OS zu entwickeln.<br />
Insbesondere die Einbindung von typischen Smartphone-Anwendungen (GPS, Maps, Kamera etc.) wird durch einfache Bausteine unterstützt.<br />
<br />
Wie [[Scratch]] wird mit AppInventor objektbasiert programmiert (Objekte in App-Inventor: “Components”).<br />
Scratch-Objekte und App Inventor-Komponenten der Animation-Palette haben u.a. folgende Attribute (Erläuterungen jeweils für App Inventor):<br />
* Position (X, Y, Z (nur App-Inventor: Ebene))<br />
* (Blick/Bewegungs)-Richtung (Heading)<br />
* Größe (Width/Heigth – Bild skaliert nicht?!)<br />
* Kostüm (Picture)<br />
* Weitere Attribute im Blocks Editor.<br />
<br />
Die Attributwerte können jeweils in der GUI oder dynamisch per Programmierbaustein verändert werden.<br />
App Inventor (und Scratch) sind eventbasierte Programmiersprachen.<br />
Beispiele für Events: <br />
* screen.Initilize, <br />
* hund.Touched, <br />
* hase.Dragged, <br />
* kugel.CollidedWith<br />
* Weitere Events im Blocks Editor.<br />
<br />
Deklariert werden können<br />
* Variablen (typfrei), <br />
* Prozeduren (mit und ohne Rückgabewert), <br />
* Listen<br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<!--Hier soll ein einfaches Beispiel angegeben werden, mit welchem sich leicht der Charakter des Werkzeugs erkennen lässt.--><br />
<br />
[[Datei:App_Inventor_Screenshot1.jpg|448px]]<br><br />
Browseroberfläche ''APP Inventor Designer'' mit Anordnung der Komponenten auf dem Display. <br />
<br><br><br />
<br />
[[Datei:App_Inventor_Screenshot2.jpg|448px]]<br> <br />
Programmierung in App Inventor im ''Blocks Editor''.<br />
<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
Die Nutzung von App Inventor erfolgt mit 3 Fenstern: Browser (Chrome empfohlen!), Blocks Editor (Java-Applet, welches sich aus dem Browser starten lässt), Emulator (lässt sich aus dem Blocks Editor starten)<br />
Zur Verwendung von App Inventor muss die App Inventor Software (welche auch den Emulator enthält) installiert sein. Zusätzlich wird Java benötigt.<br />
<br />
=== Installation ===<br />
Die App Inventor Software kann hier geladen werden: <br />
http://beta.appinventor.mit.edu/learn/setup/index.html<br />
Nach dem Einloggen öffnet sich direkt das letzte verwendete Projekt. Programmiert wird im "Blocks Editor", einem Java-App. Öffnen Sie diesen mit "Open the Blocks Editor". Nun sollte AppInventorForAndroidCodeblocks.jnlp heruntergeladen werden, welches Sie nun ausführen. Im Blockseditor sollten Sie unter "My Blocks" die im "Viewer" verwendeten Komponenten finden. Wenn Sie kein Smartphone angeschlossen und eingerichtet haben, verwenden Sie den Emulator (--> "New emulator"). Nach einigem Warten ist dieser gestartet (Bildschirm mit Maus entsperren!) und kann nun mit "Connect to Device..." verbunden werden. Soll statt des Emulators ein angeschlossenes Android-Gerät verwendet werden, kann dieses unter "Connect to Device..." ausgewählt werden.<br />
<br />
=== Fehlersuche ===<br />
"Open The Blocks - Problem":<br />
Können Sie den Blockeditor nicht<br />
öffnen, könnte es sein, dass die .jnlp-Dateien von avast oder einem<br />
anderen Antivirenprogramm blockiert werden, ohne dass die bekannte<br />
Fehlermeldung kommt. Komischerweise passiert das anscheinend nur, wenn<br />
man sie über ein anderes Netz lädt oder vielleicht hat man bei seinem<br />
eigenen schon einmal etwas entsprechend eingestellt.<br />
Man muss dann einfach in die Downloads gehen und von dort aus die Datei<br />
als Administrator öffnen und schon funktioniert alles.<br />
<br />
=== Tipps zur Arbeit mit App Inventor ===<br />
* Copy & Paste: Strg-C / Strg-V<br />
* Ausführen eines Blocks/Skripts: rechter Mausklick -> "Do it!<br />
* Bausteine erhält man auch durch Tippen im Blocks Editor<br />
* Bausteine erhält man auch über Farb-Menü (klick auf Arbeitsfläche) <br />
* „Watch“ zeigt die aktuelle Variablenbelegung<br />
* Alle Bilder müssen einzeln hochgeladen werden (Tipp: Im Unterricht Projekt mit Mediadaten vorgeben)<br />
* Speichert immer automatisch – Aber: Sicherheitskopien machen und runterladen!<br />
* "Fill parent" funktioniert nicht für "Heigth" des Screens? --> Option "Scrollable" deaktivieren<br />
* Für Button werden Methoden wie "TouchUp" oder "Touched", also z.B. loslassen benötigt? --> Statt Button ein ImageSprite oder Canvas verwenden<br />
* Listen in Verwendung mit "Any"-Blocks ermöglichen die Handhabung vieler gleichartiger Komponenten<br />
<br />
===Einrichtung einer TinyWebDB===<br />
Mit App Inventor lassen sich rekativ unkompliziert Daten in einer Cloud per Internvetverbindung speichern. Als Voreinstellung ist ein Testservice vorgegeben, der aber nur eine limitierte Anzahl von Einträgen zulässt und möglicherweise bald eingestellt wird (http://appinvtinywebdb.appspot.com/). Es empfiehlt sich, eine eigene TinyWebDB bbei Google AppSpot einzurichten. Eine Beschreibung hierfür findet sich hier: http://appinventorapi.com/program-an-api-python/.<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
Folgende Themen eignen sich für den Unterricht:<br />
<br />
Programmieren einfacher Apps mit App Inventor:<br />
* Animationen<br />
* Sound, Vibration<br />
* Clock/Timer<br />
* Variablen<br />
* Listen <br />
* „Any“-Blocks<br />
* Datenbanken<br />
* Spracherkennung und -ausgabe<br />
* Sensoren <br />
* Webzugriff und Activity Starter<br />
<br />
=== Korresponierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
* Algorithmen <br />
* Information und Daten <br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
* Informationssysteme<br />
<!--* Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
* Modellieren und Implementieren <br />
<!--* Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
App Inventor bietet eine gute erste Möglichkeit, ohne detaillierte Programmierkenntnisse, Apps für Android Smartphones und Tablets zu entwickeln. Dabei kommt der Arbeit mit App Inventor zu gute, dass keine Syntaxfehler gemacht werden können und Änderungen am Programm in Echtzeit auf dem Emulator oder angeschlossenen Gerät gesehen werden können.<br />
Für Schüler und Studenten ist die einfache Einbindung typischer Smartphonekomponenten und -sensoren sehr motivierend.<br />
Einschränkungen ergeben sich aus dem, im Vergleich zu Scratch, nicht ganz intuitiven User Interface sowie dem fehlen der Möglichkeit, Klassen zu programmieren.<br />
<br />
=== Erfahrungen ===<br />
Frau Knütel berichtet:<br />
<br />
Heute habe ich mit meinen 13.-Klässer_innen zuerst alles eingerichtet und dann Hasi (CatchMe) bauen lassen und z.B. zu einer zweiten Seite und zurück wechseln lassen. Dazu haben sie noch ein paar andere Button-Ereignisse eingebaut, besonders natürlich Sound-Effekte.<br />
Wir haben aber auch immer 3 Stunden Zeit.<br />
Die App-Entwicklung kommt wirklich sehr gut an! Das Ziel der Schüler ist jetzt schon, einen kangoo-jump zu bauen. <br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<!--Links und Kurzbeschreibung zu Materialien und dokumentierten Erfahrungen.--><br />
<!--*{{pdf|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}--><br />
Folgende Beispiele eignen sich zum Einstieg. Am besten wird den Schülern jeweils eine Vorlage mit Medien-Dateien gegeben.<br><br><br />
CatchMe<br><br />
[[Datei:CatchMeScreen.jpg|140px]] [[Datei:CatchMeCode.jpg|448px]]<br><br />
<br><br />
Crab Game<br><br />
[[Datei:CrabGameScreen.jpg|140px]] [[Datei:CrabGameCode.jpg|448px]]<br><br />
<br><br />
<!--== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen == --><br />
<!--Links und Beschreibungen zu Tools, die auf diesem Werkzeug aufbauen bzw. diesem ähneln.--><br />
<br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
<!--weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen--><br />
<!--Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen--><br />
<!--Ansprech- und Diskussionspartner--><br />
<!--*[http://www.beispiel1.url http://www.beispiel1.url]--><br />
<!--*[http://www.beispiel2.url angezeigter Name]--><br />
* [http://www.appinventorbeta.com/learn/reference/ App Inventor Referenz der vorhandenen Komponenten, Blöcke und Konzepte]<br />
* [http://www.appinventorblocks.com/ www.appinventorblocks.com - Umfassende Beispiele und Tutorials]<br />
* [http://www.theairepository.info/ theAIRepository.info - Beispiele und Tutorials]<br />
* [http://amerkashi.wordpress.com/ AppToMarket - Software zur Konvertierung eine App Inventor Programms zum Einstellen in den Android-Market]<br />
* [http://code.google.com/p/app-inventor-for-android-cs0projects/downloads/list Beispielsammlung: app-inventor-for-android-cs0projects]<br />
<br />
<references/><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<!-- [[Category:objektorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:ereignisorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:Visualisierung]] --><br />
<br />
<!--Falls aus der Wikipedia Inhalte übernommen wurden, kann folgende Box verwendet werden:--><br />
<!--{{Kopie wpde|Name des Artikels|01.01.2011}}--><br />
[[Category:Baukastenprogrammierung]][[Category:Syntaxfehlerfrei]][[Category:Objektorientiert]]</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=App_InventorApp Inventor2013-02-16T10:54:37Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox2<br />
|Name = App Inventor<br />
|Logo = [[Datei:App_Inventor_Logo.jpg|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Programmierumgebung für Apps für Android-Smartphones und -Tablets<br />
|Schlagwoerter = Syntaxfehlerfrei, Android, Google, Smartphones, Handy<br />
|Altersgruppen = Sek. I, Sek. II, Hochschule<br />
|Sprachen = Englisch<br />
|Erscheinungsjahr = 2010<br />
|Entwickler = Google, MIT Boston<br />
|AktuelleVersion = <br />
|Einfluesse = [[Scratch]], [[StarLogo_TNG]]<br />
|AehnlicheTools = <br />
|Plattform = Browser<br />
|Lizenz = <br />
|Lizenzkosten = kostenfrei<br />
|Bemerkungen = Google-Konto zur Nutzung notwendig!<br />
|Website = [http://appinventor.mit.edu/ http://appinventor.mit.edu/]<br />
}}<br />
<br />
App Inventor ist eine graphische Softwareentwicklungsumgebung für Android-Anwendungen. Ähnlich wie in [[Scratch]] oder [[Alice]] ist es bei App Inventor nicht möglich, Syntaxfehler zu machen. Programmierte Anwendungen können einfach auf ein angeschlossenes Android-Smartphone oder Android-Tablet übertragen werden oder in einem im Paket inkludierten Emulator ausgeführt werden.<br />
Der Zugriff auf App Inventor wurde mit Beendung von Google Labs Ende 2011 eingestellt<ref>http://appinventorblog.com/2011/08/09/app-inventor-discontinued-the-good-the-bad-and-the-ugly/</ref>. Im Weiteren wurden allerdings die zugrunde liegenden Dateien unter Open Source Lizenz veröffentlicht sowie die Überführung zum [http://mitmobilelearning.org/ MIT Center for Mobile Learning] unterstützt. Seit März 2012 ist App Inventor dort wieder öffentlich zugänglich.<br />
<br />
<br><br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
Mit App Inventor ist es auch ohne umfangreiche Programmierkenntnisse möglich, einfach Applikationen für Android OS zu entwickeln.<br />
Insbesondere die Einbindung von typischen Smartphone-Anwendungen (GPS, Maps, Kamera etc.) wird durch einfache Bausteine unterstützt.<br />
<br />
Wie [[Scratch]] wird mit AppInventor objektbasiert programmiert (Objekte in App-Inventor: “Components”).<br />
Scratch-Objekte und App Inventor-Komponenten der Animation-Palette haben u.a. folgende Attribute (Erläuterungen jeweils für App Inventor):<br />
* Position (X, Y, Z (nur App-Inventor: Ebene))<br />
* (Blick/Bewegungs)-Richtung (Heading)<br />
* Größe (Width/Heigth – Bild skaliert nicht?!)<br />
* Kostüm (Picture)<br />
* Weitere Attribute im Blocks Editor.<br />
<br />
Die Attributwerte können jeweils in der GUI oder dynamisch per Programmierbaustein verändert werden.<br />
App Inventor (und Scratch) sind eventbasierte Programmiersprachen.<br />
Beispiele für Events: <br />
* screen.Initilize, <br />
* hund.Touched, <br />
* hase.Dragged, <br />
* kugel.CollidedWith<br />
* Weitere Events im Blocks Editor.<br />
<br />
Deklariert werden können<br />
* Variablen (typfrei), <br />
* Prozeduren (mit und ohne Rückgabewert), <br />
* Listen<br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<!--Hier soll ein einfaches Beispiel angegeben werden, mit welchem sich leicht der Charakter des Werkzeugs erkennen lässt.--><br />
<br />
[[Datei:App_Inventor_Screenshot1.jpg|448px]]<br><br />
Browseroberfläche ''APP Inventor Designer'' mit Anordnung der Komponenten auf dem Display. <br />
<br><br><br />
<br />
[[Datei:App_Inventor_Screenshot2.jpg|448px]]<br> <br />
Programmierung in App Inventor im ''Blocks Editor''.<br />
<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
Die Nutzung von App Inventor erfolgt mit 3 Fenstern: Browser (Chrome empfohlen!), Blocks Editor (Java-Applet, welches sich aus dem Browser starten lässt), Emulator (lässt sich aus dem Blocks Editor starten)<br />
Zur Verwendung von App Inventor muss die App Inventor Software (welche auch den Emulator enthält) installiert sein. Zusätzlich wird Java benötigt.<br />
<br />
=== Installation ===<br />
Die App Inventor Software kann hier geladen werden: <br />
http://beta.appinventor.mit.edu/learn/setup/index.html<br />
Nach dem Einloggen öffnet sich direkt das letzte verwendete Projekt. Programmiert wird im "Blocks Editor", einem Java-App. Öffnen Sie diesen mit "Open the Blocks Editor". Nun sollte AppInventorForAndroidCodeblocks.jnlp heruntergeladen werden, welches Sie nun ausführen. Im Blockseditor sollten Sie unter "My Blocks" die im "Viewer" verwendeten Komponenten finden. Wenn Sie kein Smartphone angeschlossen und eingerichtet haben, verwenden Sie den Emulator (--> "New emulator"). Nach einigem Warten ist dieser gestartet (Bildschirm mit Maus entsperren!) und kann nun mit "Connect to Device..." verbunden werden. Soll statt des Emulators ein angeschlossenes Android-Gerät verwendet werden, kann dieses unter "Connect to Device..." ausgewählt werden.<br />
<br />
=== Fehlersuche ===<br />
"Open The Blocks - Problem":<br />
Können Sie den Blockeditor nicht<br />
öffnen, könnte es sein, dass die .jnlp-Dateien von avast oder einem<br />
anderen Antivirenprogramm blockiert werden, ohne dass die bekannte<br />
Fehlermeldung kommt. Komischerweise passiert das anscheinend nur, wenn<br />
man sie über ein anderes Netz lädt oder vielleicht hat man bei seinem<br />
eigenen schon einmal etwas entsprechend eingestellt.<br />
Man muss dann einfach in die Downloads gehen und von dort aus die Datei<br />
als Administrator öffnen und schon funktioniert alles.<br />
<br />
=== Tipps zur Arbeit mit App Inventor ===<br />
* Copy & Paste: Strg-C / Strg-V<br />
* Ausführen eines Blocks/Skripts: rechter Mausklick -> "Do it!<br />
* Bausteine erhält man auch durch Tippen im Blocks Editor<br />
* Bausteine erhält man auch über Farb-Menü (klick auf Arbeitsfläche) <br />
* „Watch“ zeigt die aktuelle Variablenbelegung<br />
* Alle Bilder müssen einzeln hochgeladen werden (Tipp: Im Unterricht Projekt mit Mediadaten vorgeben)<br />
* Speichert immer automatisch – Aber: Sicherheitskopien machen und runterladen!<br />
* "Fill parent" funktioniert nicht für "Heigth" des Screens? --> Option "Scrollable" deaktivieren<br />
* Für Button werden Methoden wie "TouchUp" oder "Touched", also z.B. loslassen benötigt? --> Statt Button ein ImageSprite oder Canvas verwenden<br />
* Listen in Verwendung mit "Any"-Blocks ermöglichen die Handhabung vieler gleichartiger Komponenten<br />
<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
Folgende Themen eignen sich für den Unterricht:<br />
<br />
Programmieren einfacher Apps mit App Inventor:<br />
* Animationen<br />
* Sound, Vibration<br />
* Clock/Timer<br />
* Variablen<br />
* Listen <br />
* „Any“-Blocks<br />
* Datenbanken<br />
* Spracherkennung und -ausgabe<br />
* Sensoren <br />
* Webzugriff und Activity Starter<br />
<br />
=== Korresponierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
* Algorithmen <br />
* Information und Daten <br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
* Informationssysteme<br />
<!--* Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
* Modellieren und Implementieren <br />
<!--* Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
App Inventor bietet eine gute erste Möglichkeit, ohne detaillierte Programmierkenntnisse, Apps für Android Smartphones und Tablets zu entwickeln. Dabei kommt der Arbeit mit App Inventor zu gute, dass keine Syntaxfehler gemacht werden können und Änderungen am Programm in Echtzeit auf dem Emulator oder angeschlossenen Gerät gesehen werden können.<br />
Für Schüler und Studenten ist die einfache Einbindung typischer Smartphonekomponenten und -sensoren sehr motivierend.<br />
Einschränkungen ergeben sich aus dem, im Vergleich zu Scratch, nicht ganz intuitiven User Interface sowie dem fehlen der Möglichkeit, Klassen zu programmieren.<br />
<br />
=== Erfahrungen ===<br />
Frau Knütel berichtet:<br />
<br />
Heute habe ich mit meinen 13.-Klässer_innen zuerst alles eingerichtet und dann Hasi (CatchMe) bauen lassen und z.B. zu einer zweiten Seite und zurück wechseln lassen. Dazu haben sie noch ein paar andere Button-Ereignisse eingebaut, besonders natürlich Sound-Effekte.<br />
Wir haben aber auch immer 3 Stunden Zeit.<br />
Die App-Entwicklung kommt wirklich sehr gut an! Das Ziel der Schüler ist jetzt schon, einen kangoo-jump zu bauen. <br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<!--Links und Kurzbeschreibung zu Materialien und dokumentierten Erfahrungen.--><br />
<!--*{{pdf|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}--><br />
Folgende Beispiele eignen sich zum Einstieg. Am besten wird den Schülern jeweils eine Vorlage mit Medien-Dateien gegeben.<br><br><br />
CatchMe<br><br />
[[Datei:CatchMeScreen.jpg|140px]] [[Datei:CatchMeCode.jpg|448px]]<br><br />
<br><br />
Crab Game<br><br />
[[Datei:CrabGameScreen.jpg|140px]] [[Datei:CrabGameCode.jpg|448px]]<br><br />
<br><br />
<!--== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen == --><br />
<!--Links und Beschreibungen zu Tools, die auf diesem Werkzeug aufbauen bzw. diesem ähneln.--><br />
<br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
<!--weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen--><br />
<!--Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen--><br />
<!--Ansprech- und Diskussionspartner--><br />
<!--*[http://www.beispiel1.url http://www.beispiel1.url]--><br />
<!--*[http://www.beispiel2.url angezeigter Name]--><br />
* [http://www.appinventorbeta.com/learn/reference/ App Inventor Referenz der vorhandenen Komponenten, Blöcke und Konzepte]<br />
* [http://www.appinventorblocks.com/ www.appinventorblocks.com - Umfassende Beispiele und Tutorials]<br />
* [http://www.theairepository.info/ theAIRepository.info - Beispiele und Tutorials]<br />
* [http://amerkashi.wordpress.com/ AppToMarket - Software zur Konvertierung eine App Inventor Programms zum Einstellen in den Android-Market]<br />
* [http://code.google.com/p/app-inventor-for-android-cs0projects/downloads/list Beispielsammlung: app-inventor-for-android-cs0projects]<br />
<br />
<references/><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<!-- [[Category:objektorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:ereignisorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:Visualisierung]] --><br />
<br />
<!--Falls aus der Wikipedia Inhalte übernommen wurden, kann folgende Box verwendet werden:--><br />
<!--{{Kopie wpde|Name des Artikels|01.01.2011}}--><br />
[[Category:Baukastenprogrammierung]][[Category:Syntaxfehlerfrei]][[Category:Objektorientiert]]</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=%C3%9CbersichtÜbersicht2013-01-23T15:18:00Z<p>R: /* S */</p>
<hr />
<div>{{TOC}}<br />
<br />
== A ==<br />
*[[AgentSheets]]<br />
*[[Alice]]<br />
*[[Amazon EC2]]<br />
*[[AntMe! ]]<br />
*[[App Inventor]]<br />
*[[ArduBlock]]<br />
*[[Arduino]]<br />
*[[AtoCC]]<br />
*[[Augmented Reality Scratch]]<br />
*[[Aviary Tools]]<br />
<br />
== B ==<br />
*[[Baltie]]<br />
*[[BASIC]]<br />
*[[BASIC-256]]<br />
*[[Bildster]]<br />
*[[Blender]]<br />
*[[Blopp ]]<br />
*[[Bluefish]]<br />
*[[BlueJ]]<br />
*[[Bricx Command Center]]<br />
<br />
== C ==<br />
*[[CatDroid]]<br />
<!-- http://www.hancl.de/cis/?p=476 --><br />
*[[CeeBot ]]<br />
*[[Chameleon ]]<br />
*[[CoLoBot]]<br />
*[[CrypTool]]<br />
<br />
== D ==<br />
*[[Delphi-Karel]]<br />
*[[DesignBlocksJS]]<br />
*[[Dia]]<br />
*[[Digitalsimulator]]<br />
*[[Django (Webframework)]]<br />
*[[Doodle]]<br />
*[[DrJava]]<br />
*[[Dropbox]]<br />
*[[DynaTraffic]]<br />
<br />
== E ==<br />
*[[EDDI-V ]]<br />
*[[Edusim]]<br />
*[[Electronic Blocks]]<br />
*[[E-Mail-Simulator]]<br />
*[[Enchanting]]<br />
*[[Etoys ]]<br />
*[[Evernote]]<br />
<br />
== F ==<br />
*[[FILIUS]]<br />
*[[Finch Robot]]<br />
<!-- http://www.finchrobot.com/ --><br />
*[[Frosch ]]<br />
*[[Fujaba]]<br />
<br />
== G ==<br />
*[[Gambas]]<br />
*[[GameStudio]]<br />
*[[Gimp]]<br />
*[[Google Code Jam]]<br />
*[[Google Code Playground]]<br />
*[[Google SketchUp]]<br />
*[[GoogleDocs]]<br />
*[[Google Project Hosting]]<br />
*[[GoogleSites]]<br />
*[[Greenfoot]]<br />
*[[Guido van Robot]]<br />
<br />
== H ==<br />
*[[Hackety Hack!]]<br />
<br />
== I ==<br />
*[[Impromptu ]]<br />
*[[InfoTraffic]]<br />
*[[Inkscape]]<br />
*[[Intrade.com]]<br />
<br />
== J ==<br />
*[[Java-Hamster]]<br />
*[[JavaApp]]<br />
*[[Jaycut]]<br />
*[[Jeliot]]<br />
*[[Jeroo ]]<br />
*[[JFLAP]]<br />
*[[jGRASP]]<br />
*[[JPie]]<br />
*[[JUnit Tests]]<br />
<br />
== K ==<br />
*[[Kara]]<br />
*[[Karel D. Robot ]]<br />
*[[Karel the Robot]]<br />
*[[Karel++ (englisch]]<br />
*[[KidsPL]]<br />
*[[Kodu ]]<br />
*[[Kojo]]<br />
<br />
== L ==<br />
*[[Learn to Program BASIC]]<br />
*[[Lego Mindstorms]]<br />
*[[Lego Mindstorms NXT Simulator]]<br />
<!-- http://schuelerlabor.informatik.rwth-aachen.de/simulator ---><br />
*[[leJOS]]<br />
<!--http://lejos.sourceforge.net/--><br />
*[[Leo]]<br />
*[[Lively Kernel]]<br />
*[[Logic Simulator]]<br />
*[[LogicTraffic]]<br />
*[[Logo]]<br />
<br />
== M ==<br />
*[[Mama]]<br />
*[[Max/MSP/Jitter]]<br />
*[[Microsoft Small Basic]]<br />
*[[mindmeister]]<br />
*[[MODKIT]]<br />
*[[MOPS]]<br />
*[[morphic.js]]<br />
<br />
== N ==<br />
*[[NetBeans / Java]]<br />
*[[NetBeans BlueJ Edition]]<br />
*[[newLISP]]<br />
*[[Niki ]]<br />
*[[NWERC Hockey league ]]<br />
<br />
== P ==<br />
*[[PeerWise]]<br />
*[[Phrogram]]<br />
*[[picnik]]<br />
*[[PicoCricket]]<br />
*[[pixlr]]<br />
*[[Povray]]<br />
*[[Processing ]]<br />
*[[ProgrammingWiki]]<br />
*[[Puck]]<br />
*[[Pure Data]]<br />
<br />
== Q ==<br />
*[[QueueTraffic]]<br />
*[[Quizmaker]]<br />
<br />
== R ==<br />
*[[RAPTOR]]<br />
*[[Revelation Natural Art]]<br />
*[[Roblox ]]<br />
*[[Robocode ]]<br />
*[[RoboLab]]<br />
*[[RoboMind]]<br />
*[[Robot Karol ]]<br />
*[[Ruby on Rails]]<br />
<br />
== S ==<br />
*[[Scheme]]<br />
*[[Scratch]]<br />
*[[Scratch for Arduino]]<br />
*[[ScribTEX]] <!--Online Latex editor: https://www.scribtex.com/--><br />
*[[seeeduino]]<br />
*[[Sense]]<br />
*[[SGP Balties]]<br />
*[[SiMPLE]]<br />
*[[Small Basic]]<br />
*[[Solist ]]<br />
*[[Squeak]]<br />
*[[Stagecast Creator]]<br />
*[[Starlogo]]<br />
*[[StarLogo TNG ]]<br />
*[[Structorizer]]<br />
*[[Sumo Paint]]<br />
*[[svg-edit]] <!--Online SVG drawing editor http://code.google.com/p/svg-edit/--><br />
<br />
== T ==<br />
*[[ToonTalk]]<br />
*[[Torcs]]<br />
*[[Turtle Art]]<br />
*[[Turtle Blocks]]<br />
*[[Turtlegraphics ]]<br />
*[[Tux Paint]]<br />
*[[TYPOlight]]<br />
<br />
== U ==<br />
*[[Uppaal]]<br />
<br />
== V ==<br />
*[[Visual Basic .NET]]<br />
*[[VideoCenter]]<br />
<br />
== W ==<br />
*[[Webvideo]]<br />
<br />
== X ==<br />
*[[xKarel]]<br />
*[[Xtranormal]]<br />
<br />
== Y ==<br />
*[[Yahoo Pipes]]<br />
<br />
<br />
{{TOC}}</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=%C3%9CbersichtÜbersicht2013-01-23T15:17:46Z<p>R: /* S */</p>
<hr />
<div>{{TOC}}<br />
<br />
== A ==<br />
*[[AgentSheets]]<br />
*[[Alice]]<br />
*[[Amazon EC2]]<br />
*[[AntMe! ]]<br />
*[[App Inventor]]<br />
*[[ArduBlock]]<br />
*[[Arduino]]<br />
*[[AtoCC]]<br />
*[[Augmented Reality Scratch]]<br />
*[[Aviary Tools]]<br />
<br />
== B ==<br />
*[[Baltie]]<br />
*[[BASIC]]<br />
*[[BASIC-256]]<br />
*[[Bildster]]<br />
*[[Blender]]<br />
*[[Blopp ]]<br />
*[[Bluefish]]<br />
*[[BlueJ]]<br />
*[[Bricx Command Center]]<br />
<br />
== C ==<br />
*[[CatDroid]]<br />
<!-- http://www.hancl.de/cis/?p=476 --><br />
*[[CeeBot ]]<br />
*[[Chameleon ]]<br />
*[[CoLoBot]]<br />
*[[CrypTool]]<br />
<br />
== D ==<br />
*[[Delphi-Karel]]<br />
*[[DesignBlocksJS]]<br />
*[[Dia]]<br />
*[[Digitalsimulator]]<br />
*[[Django (Webframework)]]<br />
*[[Doodle]]<br />
*[[DrJava]]<br />
*[[Dropbox]]<br />
*[[DynaTraffic]]<br />
<br />
== E ==<br />
*[[EDDI-V ]]<br />
*[[Edusim]]<br />
*[[Electronic Blocks]]<br />
*[[E-Mail-Simulator]]<br />
*[[Enchanting]]<br />
*[[Etoys ]]<br />
*[[Evernote]]<br />
<br />
== F ==<br />
*[[FILIUS]]<br />
*[[Finch Robot]]<br />
<!-- http://www.finchrobot.com/ --><br />
*[[Frosch ]]<br />
*[[Fujaba]]<br />
<br />
== G ==<br />
*[[Gambas]]<br />
*[[GameStudio]]<br />
*[[Gimp]]<br />
*[[Google Code Jam]]<br />
*[[Google Code Playground]]<br />
*[[Google SketchUp]]<br />
*[[GoogleDocs]]<br />
*[[Google Project Hosting]]<br />
*[[GoogleSites]]<br />
*[[Greenfoot]]<br />
*[[Guido van Robot]]<br />
<br />
== H ==<br />
*[[Hackety Hack!]]<br />
<br />
== I ==<br />
*[[Impromptu ]]<br />
*[[InfoTraffic]]<br />
*[[Inkscape]]<br />
*[[Intrade.com]]<br />
<br />
== J ==<br />
*[[Java-Hamster]]<br />
*[[JavaApp]]<br />
*[[Jaycut]]<br />
*[[Jeliot]]<br />
*[[Jeroo ]]<br />
*[[JFLAP]]<br />
*[[jGRASP]]<br />
*[[JPie]]<br />
*[[JUnit Tests]]<br />
<br />
== K ==<br />
*[[Kara]]<br />
*[[Karel D. Robot ]]<br />
*[[Karel the Robot]]<br />
*[[Karel++ (englisch]]<br />
*[[KidsPL]]<br />
*[[Kodu ]]<br />
*[[Kojo]]<br />
<br />
== L ==<br />
*[[Learn to Program BASIC]]<br />
*[[Lego Mindstorms]]<br />
*[[Lego Mindstorms NXT Simulator]]<br />
<!-- http://schuelerlabor.informatik.rwth-aachen.de/simulator ---><br />
*[[leJOS]]<br />
<!--http://lejos.sourceforge.net/--><br />
*[[Leo]]<br />
*[[Lively Kernel]]<br />
*[[Logic Simulator]]<br />
*[[LogicTraffic]]<br />
*[[Logo]]<br />
<br />
== M ==<br />
*[[Mama]]<br />
*[[Max/MSP/Jitter]]<br />
*[[Microsoft Small Basic]]<br />
*[[mindmeister]]<br />
*[[MODKIT]]<br />
*[[MOPS]]<br />
*[[morphic.js]]<br />
<br />
== N ==<br />
*[[NetBeans / Java]]<br />
*[[NetBeans BlueJ Edition]]<br />
*[[newLISP]]<br />
*[[Niki ]]<br />
*[[NWERC Hockey league ]]<br />
<br />
== P ==<br />
*[[PeerWise]]<br />
*[[Phrogram]]<br />
*[[picnik]]<br />
*[[PicoCricket]]<br />
*[[pixlr]]<br />
*[[Povray]]<br />
*[[Processing ]]<br />
*[[ProgrammingWiki]]<br />
*[[Puck]]<br />
*[[Pure Data]]<br />
<br />
== Q ==<br />
*[[QueueTraffic]]<br />
*[[Quizmaker]]<br />
<br />
== R ==<br />
*[[RAPTOR]]<br />
*[[Revelation Natural Art]]<br />
*[[Roblox ]]<br />
*[[Robocode ]]<br />
*[[RoboLab]]<br />
*[[RoboMind]]<br />
*[[Robot Karol ]]<br />
*[[Ruby on Rails]]<br />
<br />
== S ==<br />
*[[Scheme]]<br />
*[[Scratch]]<br />
*[[Scratch for Arduino]]<br />
*[[ScribTEX]] <!--Online Latex editor: https://www.scribtex.com/--><br />
*[[seeeduino]]<br />
*[[Sense]]<br />
*[[SGP Balties]]<br />
*[[SiMPLE]]<br />
*[[Small Basic]]<br />
*[[Solist ]]<br />
*[[Squeak]]<br />
*[[Stagecast Creator]]<br />
*[[Starlogo]]<br />
*[[StarLogo TNG ]]<br />
*[[Structorizer]]<br />
*[[Sumo Paint]]<br />
*[[scg-edit]] <!--Online SVG drawing editor http://code.google.com/p/svg-edit/--><br />
<br />
== T ==<br />
*[[ToonTalk]]<br />
*[[Torcs]]<br />
*[[Turtle Art]]<br />
*[[Turtle Blocks]]<br />
*[[Turtlegraphics ]]<br />
*[[Tux Paint]]<br />
*[[TYPOlight]]<br />
<br />
== U ==<br />
*[[Uppaal]]<br />
<br />
== V ==<br />
*[[Visual Basic .NET]]<br />
*[[VideoCenter]]<br />
<br />
== W ==<br />
*[[Webvideo]]<br />
<br />
== X ==<br />
*[[xKarel]]<br />
*[[Xtranormal]]<br />
<br />
== Y ==<br />
*[[Yahoo Pipes]]<br />
<br />
<br />
{{TOC}}</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=%C3%9CbersichtÜbersicht2013-01-07T10:34:08Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{TOC}}<br />
<br />
== A ==<br />
*[[AgentSheets]]<br />
*[[Alice]]<br />
*[[Amazon EC2]]<br />
*[[AntMe! ]]<br />
*[[App Inventor]]<br />
*[[ArduBlock]]<br />
*[[Arduino]]<br />
*[[AtoCC]]<br />
*[[Augmented Reality Scratch]]<br />
*[[Aviary Tools]]<br />
<br />
== B ==<br />
*[[Baltie]]<br />
*[[BASIC]]<br />
*[[BASIC-256]]<br />
*[[Bildster]]<br />
*[[Blender]]<br />
*[[Blopp ]]<br />
*[[Bluefish]]<br />
*[[BlueJ]]<br />
*[[Bricx Command Center]]<br />
<br />
== C ==<br />
*[[CatDroid]]<br />
<!-- http://www.hancl.de/cis/?p=476 --><br />
*[[CeeBot ]]<br />
*[[Chameleon ]]<br />
*[[CoLoBot]]<br />
*[[CrypTool]]<br />
<br />
== D ==<br />
*[[Delphi-Karel]]<br />
*[[DesignBlocksJS]]<br />
*[[Dia]]<br />
*[[Digitalsimulator]]<br />
*[[Django (Webframework)]]<br />
*[[Doodle]]<br />
*[[DrJava]]<br />
*[[Dropbox]]<br />
*[[DynaTraffic]]<br />
<br />
== E ==<br />
*[[EDDI-V ]]<br />
*[[Edusim]]<br />
*[[Electronic Blocks]]<br />
*[[E-Mail-Simulator]]<br />
*[[Enchanting]]<br />
*[[Etoys ]]<br />
*[[Evernote]]<br />
<br />
== F ==<br />
*[[FILIUS]]<br />
*[[Finch Robot]]<br />
<!-- http://www.finchrobot.com/ --><br />
*[[Frosch ]]<br />
*[[Fujaba]]<br />
<br />
== G ==<br />
*[[Gambas]]<br />
*[[GameStudio]]<br />
*[[Gimp]]<br />
*[[Google Code Jam]]<br />
*[[Google Code Playground]]<br />
*[[Google SketchUp]]<br />
*[[GoogleDocs]]<br />
*[[Google Project Hosting]]<br />
*[[GoogleSites]]<br />
*[[Greenfoot]]<br />
*[[Guido van Robot]]<br />
<br />
== H ==<br />
*[[Hackety Hack!]]<br />
<br />
== I ==<br />
*[[Impromptu ]]<br />
*[[InfoTraffic]]<br />
*[[Inkscape]]<br />
*[[Intrade.com]]<br />
<br />
== J ==<br />
*[[Java-Hamster]]<br />
*[[JavaApp]]<br />
*[[Jaycut]]<br />
*[[Jeliot]]<br />
*[[Jeroo ]]<br />
*[[JFLAP]]<br />
*[[jGRASP]]<br />
*[[JPie]]<br />
*[[JUnit Tests]]<br />
<br />
== K ==<br />
*[[Kara]]<br />
*[[Karel D. Robot ]]<br />
*[[Karel the Robot]]<br />
*[[Karel++ (englisch]]<br />
*[[KidsPL]]<br />
*[[Kodu ]]<br />
*[[Kojo]]<br />
<br />
== L ==<br />
*[[Learn to Program BASIC]]<br />
*[[Lego Mindstorms]]<br />
*[[Lego Mindstorms NXT Simulator]]<br />
<!-- http://schuelerlabor.informatik.rwth-aachen.de/simulator ---><br />
*[[leJOS]]<br />
<!--http://lejos.sourceforge.net/--><br />
*[[Leo]]<br />
*[[Lively Kernel]]<br />
*[[Logic Simulator]]<br />
*[[LogicTraffic]]<br />
*[[Logo]]<br />
<br />
== M ==<br />
*[[Mama]]<br />
*[[Max/MSP/Jitter]]<br />
*[[Microsoft Small Basic]]<br />
*[[mindmeister]]<br />
*[[MODKIT]]<br />
*[[MOPS]]<br />
*[[morphic.js]]<br />
<br />
== N ==<br />
*[[NetBeans / Java]]<br />
*[[NetBeans BlueJ Edition]]<br />
*[[newLISP]]<br />
*[[Niki ]]<br />
*[[NWERC Hockey league ]]<br />
<br />
== P ==<br />
*[[PeerWise]]<br />
*[[Phrogram]]<br />
*[[picnik]]<br />
*[[PicoCricket]]<br />
*[[pixlr]]<br />
*[[Povray]]<br />
*[[Processing ]]<br />
*[[ProgrammingWiki]]<br />
*[[Puck]]<br />
*[[Pure Data]]<br />
<br />
== Q ==<br />
*[[QueueTraffic]]<br />
*[[Quizmaker]]<br />
<br />
== R ==<br />
*[[RAPTOR]]<br />
*[[Revelation Natural Art]]<br />
*[[Roblox ]]<br />
*[[Robocode ]]<br />
*[[RoboLab]]<br />
*[[RoboMind]]<br />
*[[Robot Karol ]]<br />
*[[Ruby on Rails]]<br />
<br />
== S ==<br />
*[[Scheme]]<br />
*[[Scratch]]<br />
*[[Scratch for Arduino]]<br />
*[[ScribTEX]] <!--Online Latex editor: https://www.scribtex.com/--><br />
*[[seeeduino]]<br />
*[[Sense]]<br />
*[[SGP Balties]]<br />
*[[SiMPLE]]<br />
*[[Small Basic]]<br />
*[[Solist ]]<br />
*[[Squeak]]<br />
*[[Stagecast Creator]]<br />
*[[Starlogo]]<br />
*[[StarLogo TNG ]]<br />
*[[Structorizer]]<br />
*[[Sumo Paint]]<br />
<br />
== T ==<br />
*[[ToonTalk]]<br />
*[[Torcs]]<br />
*[[Turtle Art]]<br />
*[[Turtle Blocks]]<br />
*[[Turtlegraphics ]]<br />
*[[Tux Paint]]<br />
*[[TYPOlight]]<br />
<br />
== U ==<br />
*[[Uppaal]]<br />
<br />
== V ==<br />
*[[Visual Basic .NET]]<br />
*[[VideoCenter]]<br />
<br />
== W ==<br />
*[[Webvideo]]<br />
<br />
== X ==<br />
*[[xKarel]]<br />
*[[Xtranormal]]<br />
<br />
== Y ==<br />
*[[Yahoo Pipes]]<br />
<br />
<br />
{{TOC}}</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=App_InventorApp Inventor2012-11-13T21:14:38Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox2<br />
|Name = App Inventor<br />
|Logo = [[Datei:App_Inventor_Logo.jpg|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Programmierumgebung für Apps für Android-Smartphones und -Tablets<br />
|Schlagwoerter = Syntaxfehlerfrei, Android, Google, Smartphones, Handy<br />
|Altersgruppen = Sek. I, Sek. II, Hochschule<br />
|Sprachen = Englisch<br />
|Erscheinungsjahr = 2010<br />
|Entwickler = Google, MIT Boston<br />
|AktuelleVersion = <br />
|Einfluesse = [[Scratch]], [[StarLogo_TNG]]<br />
|AehnlicheTools = <br />
|Plattform = Browser<br />
|Lizenz = <br />
|Lizenzkosten = kostenfrei<br />
|Bemerkungen = Google-Konto zur Nutzung notwendig!<br />
|Website = [http://appinventor.mit.edu/ http://appinventor.mit.edu/]<br />
}}<br />
<br />
App Inventor ist eine graphische Softwareentwicklungsumgebung für Android-Anwendungen. Ähnlich wie in [[Scratch]] oder [[Alice]] ist es bei App Inventor nicht möglich, Syntaxfehler zu machen. Programmierte Anwendungen können einfach auf ein angeschlossenes Android-Smartphone oder Android-Tablet übertragen werden oder in einem im Paket inkludierten Emulator ausgeführt werden.<br />
Der Zugriff auf App Inventor wurde mit Beendung von Google Labs Ende 2011 eingestellt<ref>http://appinventorblog.com/2011/08/09/app-inventor-discontinued-the-good-the-bad-and-the-ugly/</ref>. Im Weiteren wurden allerdings die zugrunde liegenden Dateien unter Open Source Lizenz veröffentlicht sowie die Überführung zum [http://mitmobilelearning.org/ MIT Center for Mobile Learning] unterstützt. Seit März 2012 ist App Inventor dort wieder öffentlich zugänglich.<br />
<br />
<br><br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
Mit App Inventor ist es auch ohne umfangreiche Programmierkenntnisse möglich, einfach Applikationen für Android OS zu entwickeln.<br />
Insbesondere die Einbindung von typischen Smartphone-Anwendungen (GPS, Maps, Kamera etc.) wird durch einfache Bausteine unterstützt.<br />
<br />
Wie [[Scratch]] wird mit AppInventor objektbasiert programmiert (Objekte in App-Inventor: “Components”).<br />
Scratch-Objekte und App Inventor-Komponenten der Animation-Palette haben u.a. folgende Attribute (Erläuterungen jeweils für App Inventor):<br />
* Position (X, Y, Z (nur App-Inventor: Ebene))<br />
* (Blick/Bewegungs)-Richtung (Heading)<br />
* Größe (Width/Heigth – Bild skaliert nicht?!)<br />
* Kostüm (Picture)<br />
* Weitere Attribute im Blocks Editor.<br />
<br />
Die Attributwerte können jeweils in der GUI oder dynamisch per Programmierbaustein verändert werden.<br />
App Inventor (und Scratch) sind eventbasierte Programmiersprachen.<br />
Beispiele für Events: <br />
* screen.Initilize, <br />
* hund.Touched, <br />
* hase.Dragged, <br />
* kugel.CollidedWith<br />
* Weitere Events im Blocks Editor.<br />
<br />
Deklariert werden können<br />
* Variablen (typfrei), <br />
* Prozeduren (mit und ohne Rückgabewert), <br />
* Listen<br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<!--Hier soll ein einfaches Beispiel angegeben werden, mit welchem sich leicht der Charakter des Werkzeugs erkennen lässt.--><br />
<br />
[[Datei:App_Inventor_Screenshot1.jpg|448px]]<br><br />
Browseroberfläche ''APP Inventor Designer'' mit Anordnung der Komponenten auf dem Display. <br />
<br><br><br />
<br />
[[Datei:App_Inventor_Screenshot2.jpg|448px]]<br> <br />
Programmierung in App Inventor im ''Blocks Editor''.<br />
<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
Die Nutzung von App Inventor erfolgt mit 3 Fenstern: Browser (Chrome empfohlen!), Blocks Editor (Java-Applet, welches sich aus dem Browser starten lässt), Emulator (lässt sich aus dem Blocks Editor starten)<br />
Zur Verwendung von App Inventor muss die App Inventor Software (welche auch den Emulator enthält) installiert sein. Zusätzlich wird Java benötigt.<br />
<br />
=== Installation ===<br />
Die App Inventor Software kann hier geladen werden: <br />
http://beta.appinventor.mit.edu/learn/setup/index.html<br />
Nach dem Einloggen öffnet sich direkt das letzte verwendete Projekt. Programmiert wird im "Blocks Editor", einem Java-App. Öffnen Sie diesen mit "Open the Blocks Editor". Nun sollte AppInventorForAndroidCodeblocks.jnlp heruntergeladen werden, welches Sie nun ausführen. Im Blockseditor sollten Sie unter "My Blocks" die im "Viewer" verwendeten Komponenten finden. Wenn Sie kein Smartphone angeschlossen und eingerichtet haben, verwenden Sie den Emulator (--> "New emulator"). Nach einigem Warten ist dieser gestartet (Bildschirm mit Maus entsperren!) und kann nun mit "Connect to Device..." verbunden werden. Soll statt des Emulators ein angeschlossenes Android-Gerät verwendet werden, kann dieses unter "Connect to Device..." ausgewählt werden.<br />
<br />
=== Fehlersuche ===<br />
"Open The Blocks - Problem":<br />
Können Sie den Blockeditor nicht<br />
öffnen, könnte es sein, dass die .jnlp-Dateien von avast oder einem<br />
anderen Antivirenprogramm blockiert werden, ohne dass die bekannte<br />
Fehlermeldung kommt. Komischerweise passiert das anscheinend nur, wenn<br />
man sie über ein anderes Netz lädt oder vielleicht hat man bei seinem<br />
eigenen schon einmal etwas entsprechend eingestellt.<br />
Man muss dann einfach in die Downloads gehen und von dort aus die Datei<br />
als Administrator öffnen und schon funktioniert alles.<br />
<br />
=== Tipps zur Arbeit mit App Inventor ===<br />
* Cut & Paste: Strg-C / Strg-V<br />
* Bausteine erhält man auch durch Tippen im Blocks Editor<br />
* Bausteine erhält man auch über Farb-Menü (klick auf Arbeitsfläche) <br />
* „Watch“ zeigt die aktuelle Variablenbelegung<br />
* Alle Bilder müssen einzeln hochgeladen werden (Tipp: Im Unterricht Projekt mit Mediadaten vorgeben)<br />
* Speichert immer automatisch – Aber: Sicherheitskopien machen und runterladen!<br />
<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
Folgende Themen eignen sich für den Unterricht:<br />
<br />
Programmieren einfacher Apps mit App Inventor:<br />
* Animationen<br />
* Sound, Vibration<br />
* Clock/Timer<br />
* Variablen<br />
* Listen <br />
* „Any“-Blocks<br />
* Datenbanken<br />
* Spracherkennung und -ausgabe<br />
* Sensoren <br />
* Webzugriff und Activity Starter<br />
<br />
=== Korresponierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
* Algorithmen <br />
* Information und Daten <br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
* Informationssysteme<br />
<!--* Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
* Modellieren und Implementieren <br />
<!--* Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
App Inventor bietet eine gute erste Möglichkeit, ohne detaillierte Programmierkenntnisse, Apps für Android Smartphones und Tablets zu entwickeln. Dabei kommt der Arbeit mit App Inventor zu gute, dass keine Syntaxfehler gemacht werden können und Änderungen am Programm in Echtzeit auf dem Emulator oder angeschlossenen Gerät gesehen werden können.<br />
Für Schüler und Studenten ist die einfache Einbindung typischer Smartphonekomponenten und -sensoren sehr motivierend.<br />
Einschränkungen ergeben sich aus dem, im Vergleich zu Scratch, nicht ganz intuitiven User Interface sowie dem fehlen der Möglichkeit, Klassen zu programmieren.<br />
<br />
=== Erfahrungen ===<br />
Frau Knütel berichtet:<br />
<br />
Heute habe ich mit meinen 13.-Klässer_innen zuerst alles eingerichtet und dann Hasi (CatchMe) bauen lassen und z.B. zu einer zweiten Seite und zurück wechseln lassen. Dazu haben sie noch ein paar andere Button-Ereignisse eingebaut, besonders natürlich Sound-Effekte.<br />
Wir haben aber auch immer 3 Stunden Zeit.<br />
Die App-Entwicklung kommt wirklich sehr gut an! Das Ziel der Schüler ist jetzt schon, einen kangoo-jump zu bauen. <br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<!--Links und Kurzbeschreibung zu Materialien und dokumentierten Erfahrungen.--><br />
<!--*{{pdf|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}--><br />
Folgende Beispiele eignen sich zum Einstieg. Am besten wird den Schülern jeweils eine Vorlage mit Medien-Dateien gegeben.<br><br><br />
CatchMe<br><br />
[[Datei:CatchMeScreen.jpg|140px]] [[Datei:CatchMeCode.jpg|448px]]<br><br />
<br><br />
Crab Game<br><br />
[[Datei:CrabGameScreen.jpg|140px]] [[Datei:CrabGameCode.jpg|448px]]<br><br />
<br><br />
<!--== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen == --><br />
<!--Links und Beschreibungen zu Tools, die auf diesem Werkzeug aufbauen bzw. diesem ähneln.--><br />
<br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
<!--weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen--><br />
<!--Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen--><br />
<!--Ansprech- und Diskussionspartner--><br />
<!--*[http://www.beispiel1.url http://www.beispiel1.url]--><br />
<!--*[http://www.beispiel2.url angezeigter Name]--><br />
* [http://www.appinventorbeta.com/learn/reference/ App Inventor Referenz der vorhandenen Komponenten, Blöcke und Konzepte]<br />
* [http://www.appinventorblocks.com/ www.appinventorblocks.com - Umfassende Beispiele und Tutorials]<br />
* [http://www.theairepository.info/ theAIRepository.info - Beispiele und Tutorials]<br />
* [http://amerkashi.wordpress.com/ AppToMarket - Software zur Konvertierung eine App Inventor Programms zum Einstellen in den Android-Market]<br />
* [http://code.google.com/p/app-inventor-for-android-cs0projects/downloads/list Beispielsammlung: app-inventor-for-android-cs0projects]<br />
<br />
<references/><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<!-- [[Category:objektorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:ereignisorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:Visualisierung]] --><br />
<br />
<!--Falls aus der Wikipedia Inhalte übernommen wurden, kann folgende Box verwendet werden:--><br />
<!--{{Kopie wpde|Name des Artikels|01.01.2011}}--><br />
[[Category:Baukastenprogrammierung]][[Category:Syntaxfehlerfrei]][[Category:Objektorientiert]]</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=%C3%9CbersichtÜbersicht2012-08-22T08:06:19Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{TOC}}<br />
<br />
== A ==<br />
*[[AgentSheets]]<br />
*[[Alice]]<br />
*[[Amazon EC2]]<br />
*[[AntMe! ]]<br />
*[[App Inventor]]<br />
*[[ArduBlock]]<br />
*[[Arduino]]<br />
*[[AtoCC]]<br />
*[[Augmented Reality Scratch]]<br />
*[[Aviary Tools]]<br />
<br />
== B ==<br />
*[[Baltie]]<br />
*[[BASIC]]<br />
*[[BASIC-256]]<br />
*[[Bildster]]<br />
*[[Blender]]<br />
*[[Blopp ]]<br />
*[[Bluefish]]<br />
*[[BlueJ]]<br />
*[[Bricx Command Center]]<br />
<br />
== C ==<br />
*[[CeeBot ]]<br />
*[[Chameleon ]]<br />
*[[CoLoBot]]<br />
*[[CrypTool]]<br />
<br />
== D ==<br />
*[[Delphi-Karel]]<br />
*[[DesignBlocksJS]]<br />
*[[Dia]]<br />
*[[Digitalsimulator]]<br />
*[[Django (Webframework)]]<br />
*[[Doodle]]<br />
*[[DrJava]]<br />
*[[Dropbox]]<br />
*[[DynaTraffic]]<br />
<br />
== E ==<br />
*[[EDDI-V ]]<br />
*[[Edusim]]<br />
*[[Electronic Blocks]]<br />
*[[E-Mail-Simulator]]<br />
*[[Enchanting]]<br />
*[[Etoys ]]<br />
*[[Evernote]]<br />
<br />
== F ==<br />
*[[FILIUS]]<br />
*[[Finch Robot]]<br />
<!-- http://www.finchrobot.com/ --><br />
*[[Frosch ]]<br />
*[[Fujaba]]<br />
<br />
== G ==<br />
*[[Gambas]]<br />
*[[GameStudio]]<br />
*[[Gimp]]<br />
*[[Google Code Jam]]<br />
*[[Google Code Playground]]<br />
*[[Google SketchUp]]<br />
*[[GoogleDocs]]<br />
*[[Google Project Hosting]]<br />
*[[GoogleSites]]<br />
*[[Greenfoot]]<br />
*[[Guido van Robot]]<br />
<br />
== H ==<br />
*[[Hackety Hack!]]<br />
<br />
== I ==<br />
*[[Impromptu ]]<br />
*[[InfoTraffic]]<br />
*[[Inkscape]]<br />
*[[Intrade.com]]<br />
<br />
== J ==<br />
*[[Java-Hamster]]<br />
*[[JavaApp]]<br />
*[[Jaycut]]<br />
*[[Jeliot]]<br />
*[[Jeroo ]]<br />
*[[JFLAP]]<br />
*[[jGRASP]]<br />
*[[JPie]]<br />
*[[JUnit Tests]]<br />
<br />
== K ==<br />
*[[Kara]]<br />
*[[Karel D. Robot ]]<br />
*[[Karel the Robot]]<br />
*[[Karel++ (englisch]]<br />
*[[KidsPL]]<br />
*[[Kodu ]]<br />
*[[Kojo]]<br />
<br />
== L ==<br />
*[[Learn to Program BASIC]]<br />
*[[Lego Mindstorms]]<br />
*[[Lego Mindstorms NXT Simulator]]<br />
<!-- http://schuelerlabor.informatik.rwth-aachen.de/simulator ---><br />
*[[leJOS]]<br />
<!--http://lejos.sourceforge.net/--><br />
*[[Leo]]<br />
*[[Lively Kernel]]<br />
*[[Logic Simulator]]<br />
*[[LogicTraffic]]<br />
*[[Logo]]<br />
<br />
== M ==<br />
*[[Mama]]<br />
*[[Max/MSP/Jitter]]<br />
*[[Microsoft Small Basic]]<br />
*[[mindmeister]]<br />
*[[MODKIT]]<br />
*[[morphic.js]]<br />
<br />
== N ==<br />
*[[NetBeans / Java]]<br />
*[[NetBeans BlueJ Edition]]<br />
*[[newLISP]]<br />
*[[Niki ]]<br />
*[[NWERC Hockey league ]]<br />
<br />
== P ==<br />
*[[PeerWise]]<br />
*[[Phrogram]]<br />
*[[picnik]]<br />
*[[PicoCricket]]<br />
*[[pixlr]]<br />
*[[Povray]]<br />
*[[Processing ]]<br />
*[[ProgrammingWiki]]<br />
*[[Puck]]<br />
*[[Pure Data]]<br />
<br />
== Q ==<br />
*[[QueueTraffic]]<br />
*[[Quizmaker]]<br />
<br />
== R ==<br />
*[[RAPTOR]]<br />
*[[Revelation Natural Art]]<br />
*[[Roblox ]]<br />
*[[Robocode ]]<br />
*[[RoboLab]]<br />
*[[RoboMind]]<br />
*[[Robot Karol ]]<br />
*[[Ruby on Rails]]<br />
<br />
== S ==<br />
*[[Scheme]]<br />
*[[Scratch]]<br />
*[[Scratch for Arduino]]<br />
*[[ScribTEX]] <!--Online Latex editor: https://www.scribtex.com/--><br />
*[[seeeduino]]<br />
*[[Sense]]<br />
*[[SGP Balties]]<br />
*[[SiMPLE]]<br />
*[[Small Basic]]<br />
*[[Solist ]]<br />
*[[Squeak]]<br />
*[[Stagecast Creator]]<br />
*[[Starlogo]]<br />
*[[StarLogo TNG ]]<br />
*[[Structorizer]]<br />
*[[Sumo Paint]]<br />
<br />
== T ==<br />
*[[ToonTalk]]<br />
*[[Torcs]]<br />
*[[Turtle Art]]<br />
*[[Turtle Blocks]]<br />
*[[Turtlegraphics ]]<br />
*[[Tux Paint]]<br />
*[[TYPOlight]]<br />
<br />
== U ==<br />
*[[Uppaal]]<br />
<br />
== V ==<br />
*[[Visual Basic .NET]]<br />
<br />
== W ==<br />
*[[Webvideo]]<br />
<br />
== X ==<br />
*[[xKarel]]<br />
*[[Xtranormal]]<br />
<br />
== Y ==<br />
*[[Yahoo Pipes]]<br />
<br />
<br />
{{TOC}}</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=Informatiktools:ImpressumInformatiktools:Impressum2012-07-25T16:34:06Z<p>R: Die Seite wurde neu angelegt: „==Was ist informatiktools.de?== '''informatiktools.de''' ist ein Projekt mit dem Ziel, eine möglichst umfassende Plattform für Werkzeuge für den Informatikunt…“</p>
<hr />
<div>==Was ist informatiktools.de?==<br />
<br />
'''informatiktools.de''' ist ein Projekt mit dem Ziel, eine möglichst umfassende Plattform für Werkzeuge für den Informatikunterricht zu erstellen. <br />
<br />
Es betreut und unterstützt durch den [http://www.informatikdidaktik.de Lehrstuhl für Didaktik der Informatik] an der Universität Potsdam.<br />
<br />
Die Plattform informatiktools.de basiert auf einer Technologie Namens [http://de.wikipedia.org/wiki/Wiki:WikiWiki Wiki], welche es '''jedem Internetbenutzer''' erlaubt, '''jeden Artikel''' zu '''jeder Zeit''' auf diesem Server zu erzeugen, zu aktualisieren, zu verändern oder zu illustrieren. Wir teilen unser bruchstückhaftes Wissen, bearbeiten es, destillieren Wesentliches heraus und bauen daraus ein gut lesbares Ganzes. Je mehr Menschen den '''"Bearbeiten"'''-Link benutzen, desto besser wird informatiktools.de.<br />
<br />
==Impressum==<br />
Lehrstuhl für Didaktik der Informatik<br />
<br />
Universität Potsdam<br />
<br />
Dr. Ralf Romeike<br />
<br />
A.-Bebel-Str. 89<br />
<br />
14482 Potsdam<br />
<br />
[[Kategorie:informatiktools.de:Hilfe|Über uns]]</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=Informatiktools:%C3%9CberInformatiktools:Über2012-07-25T16:33:36Z<p>R: Die Seite wurde neu angelegt: „==Was ist informatiktools.de?== '''informatiktools.de''' ist ein Projekt mit dem Ziel, eine möglichst umfassende Plattform für Werkzeuge für den Informatikunt…“</p>
<hr />
<div>==Was ist informatiktools.de?==<br />
<br />
'''informatiktools.de''' ist ein Projekt mit dem Ziel, eine möglichst umfassende Plattform für Werkzeuge für den Informatikunterricht zu erstellen. <br />
<br />
Es betreut und unterstützt durch den [http://www.informatikdidaktik.de Lehrstuhl für Didaktik der Informatik] an der Universität Potsdam.<br />
<br />
Die Plattform informatiktools.de basiert auf einer Technologie Namens [http://de.wikipedia.org/wiki/Wiki:WikiWiki Wiki], welche es '''jedem Internetbenutzer''' erlaubt, '''jeden Artikel''' zu '''jeder Zeit''' auf diesem Server zu erzeugen, zu aktualisieren, zu verändern oder zu illustrieren. Wir teilen unser bruchstückhaftes Wissen, bearbeiten es, destillieren Wesentliches heraus und bauen daraus ein gut lesbares Ganzes. Je mehr Menschen den '''"Bearbeiten"'''-Link benutzen, desto besser wird informatiktools.de.<br />
<br />
==Impressum==<br />
Lehrstuhl für Didaktik der Informatik<br />
<br />
Universität Potsdam<br />
<br />
Dr. Ralf Romeike<br />
<br />
A.-Bebel-Str. 89<br />
<br />
14482 Potsdam<br />
<br />
[[Kategorie:informatiktools.de:Hilfe|Über uns]]</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=App_InventorApp Inventor2012-05-25T08:07:15Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox2<br />
|Name = App Inventor<br />
|Logo = [[Datei:App_Inventor_Logo.jpg|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Programmierumgebung für Apps für Android-Smartphones und -Tablets<br />
|Schlagwoerter = Syntaxfehlerfrei, Android, Google, Smartphones, Handy<br />
|Altersgruppen = Sek. I, Sek. II, Hochschule<br />
|Sprachen = Englisch<br />
|Erscheinungsjahr = 2010<br />
|Entwickler = Google, MIT Boston<br />
|AktuelleVersion = <br />
|Einfluesse = [[Scratch]], [[StarLogo_TNG]]<br />
|AehnlicheTools = <br />
|Plattform = Browser<br />
|Lizenz = <br />
|Lizenzkosten = kostenfrei<br />
|Bemerkungen = Google-Konto zur Nutzung notwendig!<br />
|Website = [http://appinventor.mit.edu/ http://appinventor.mit.edu/]<br />
}}<br />
<br />
App Inventor ist eine graphische Softwareentwicklungsumgebung für Android-Anwendungen. Ähnlich wie in [[Scratch]] oder [[Alice]] ist es bei App Inventor nicht möglich, Syntaxfehler zu machen. Programmierte Anwendungen können einfach auf ein angeschlossenes Android-Smartphone oder Android-Tablet übertragen werden oder in einem im Paket inkludierten Emulator ausgeführt werden.<br />
Der Zugriff auf App Inventor wurde mit Beendung von Google Labs Ende 2011 eingestellt<ref>http://appinventorblog.com/2011/08/09/app-inventor-discontinued-the-good-the-bad-and-the-ugly/</ref>. Im Weiteren wurden allerdings die zugrunde liegenden Dateien unter Open Source Lizenz veröffentlicht sowie die Überführung zum [http://mitmobilelearning.org/ MIT Center for Mobile Learning] unterstützt. Seit März 2012 ist App Inventor dort wieder öffentlich zugänglich.<br />
<br />
<br><br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
Mit App Inventor ist es auch ohne umfangreiche Programmierkenntnisse möglich, einfach Applikationen für Android OS zu entwickeln.<br />
Insbesondere die Einbindung von typischen Smartphone-Anwendungen (GPS, Maps, Kamera etc.) wird durch einfache Bausteine unterstützt.<br />
<br />
Wie [[Scratch]] wird mit AppInventor objektbasiert programmiert (Objekte in App-Inventor: “Components”).<br />
Scratch-Objekte und App Inventor-Komponenten der Animation-Palette haben u.a. folgende Attribute (Erläuterungen jeweils für App Inventor):<br />
* Position (X, Y, Z (nur App-Inventor: Ebene))<br />
* (Blick/Bewegungs)-Richtung (Heading)<br />
* Größe (Width/Heigth – Bild skaliert nicht?!)<br />
* Kostüm (Picture)<br />
* Weitere Attribute im Blocks Editor.<br />
<br />
Die Attributwerte können jeweils in der GUI oder dynamisch per Programmierbaustein verändert werden.<br />
App Inventor (und Scratch) sind eventbasierte Programmiersprachen.<br />
Beispiele für Events: <br />
* screen.Initilize, <br />
* hund.Touched, <br />
* hase.Dragged, <br />
* kugel.CollidedWith<br />
* Weitere Events im Blocks Editor.<br />
<br />
Deklariert werden können<br />
* Variablen (typfrei), <br />
* Prozeduren (mit und ohne Rückgabewert), <br />
* Listen<br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<!--Hier soll ein einfaches Beispiel angegeben werden, mit welchem sich leicht der Charakter des Werkzeugs erkennen lässt.--><br />
<br />
[[Datei:App_Inventor_Screenshot1.jpg|448px]]<br><br />
Browseroberfläche ''APP Inventor Designer'' mit Anordnung der Komponenten auf dem Display. <br />
<br><br><br />
<br />
[[Datei:App_Inventor_Screenshot2.jpg|448px]]<br> <br />
Programmierung in App Inventor im ''Blocks Editor''.<br />
<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
Die Nutzung von App Inventor erfolgt mit 3 Fenstern: Browser (Chrome empfohlen!), Blocks Editor (Java-Applet, welches sich aus dem Browser starten lässt), Emulator (lässt sich aus dem Blocks Editor starten)<br />
Zur Verwendung von App Inventor muss die App Inventor Software (welche auch den Emulator enthält) installiert sein. Zusätzlich wird Java benötigt.<br />
<br />
=== Installation ===<br />
Die App Inventor Software kann hier geladen werden: <br />
http://beta.appinventor.mit.edu/learn/setup/index.html<br />
Nach dem Einloggen öffnet sich direkt das letzte verwendete Projekt. Programmiert wird im "Blocks Editor", einem Java-App. Öffnen Sie diesen mit "Open the Blocks Editor". Nun sollte AppInventorForAndroidCodeblocks.jnlp heruntergeladen werden, welches Sie nun ausführen. Im Blockseditor sollten Sie unter "My Blocks" die im "Viewer" verwendeten Komponenten finden. Wenn Sie kein Smartphone angeschlossen und eingerichtet haben, verwenden Sie den Emulator (--> "New emulator"). Nach einigem Warten ist dieser gestartet (Bildschirm mit Maus entsperren!) und kann nun mit "Connect to Device..." verbunden werden. Soll statt des Emulators ein angeschlossenes Android-Gerät verwendet werden, kann dieses unter "Connect to Device..." ausgewählt werden.<br />
<br />
=== Tipps zur Arbeit mit App Inventor ===<br />
* Cut & Paste: Strg-C / Strg-V<br />
* Bausteine erhält man auch durch Tippen im Blocks Editor<br />
* Bausteine erhält man auch über Farb-Menü (klick auf Arbeitsfläche) <br />
* „Watch“ zeigt die aktuelle Variablenbelegung<br />
* Alle Bilder müssen einzeln hochgeladen werden (Tipp: Im Unterricht Projekt mit Mediadaten vorgeben)<br />
* Speichert immer automatisch – Aber: Sicherheitskopien machen und runterladen!<br />
<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
Folgende Themen eignen sich für den Unterricht:<br />
<br />
Programmieren einfacher Apps mit App Inventor:<br />
* Animationen<br />
* Sound, Vibration<br />
* Clock/Timer<br />
* Variablen<br />
* Listen <br />
* „Any“-Blocks<br />
* Datenbanken<br />
* Spracherkennung und -ausgabe<br />
* Sensoren <br />
* Webzugriff und Activity Starter<br />
<br />
=== Korresponierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
* Algorithmen <br />
* Information und Daten <br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
* Informationssysteme<br />
<!--* Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
* Modellieren und Implementieren <br />
<!--* Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
App Inventor bietet eine gute erste Möglichkeit, ohne detaillierte Programmierkenntnisse, Apps für Android Smartphones und Tablets zu entwickeln. Dabei kommt der Arbeit mit App Inventor zu gute, dass keine Syntaxfehler gemacht werden können und Änderungen am Programm in Echtzeit auf dem Emulator oder angeschlossenen Gerät gesehen werden können.<br />
Für Schüler und Studenten ist die einfache Einbindung typischer Smartphonekomponenten und -sensoren sehr motivierend.<br />
Einschränkungen ergeben sich aus dem, im Vergleich zu Scratch, nicht ganz intuitiven User Interface sowie dem fehlen der Möglichkeit, Klassen zu programmieren.<br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<!--Links und Kurzbeschreibung zu Materialien und dokumentierten Erfahrungen.--><br />
<!--*{{pdf|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}--><br />
Folgende Beispiele eignen sich zum Einstieg. Am besten wird den Schülern jeweils eine Vorlage mit Medien-Dateien gegeben.<br><br><br />
CatchMe<br><br />
[[Datei:CatchMeScreen.jpg|140px]] [[Datei:CatchMeCode.jpg|448px]]<br><br />
<br><br />
Crab Game<br><br />
[[Datei:CrabGameScreen.jpg|140px]] [[Datei:CrabGameCode.jpg|448px]]<br><br />
<br><br />
<!--== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen == --><br />
<!--Links und Beschreibungen zu Tools, die auf diesem Werkzeug aufbauen bzw. diesem ähneln.--><br />
<br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
<!--weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen--><br />
<!--Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen--><br />
<!--Ansprech- und Diskussionspartner--><br />
<!--*[http://www.beispiel1.url http://www.beispiel1.url]--><br />
<!--*[http://www.beispiel2.url angezeigter Name]--><br />
* [http://www.appinventorbeta.com/learn/reference/ App Inventor Referenz der vorhandenen Komponenten, Blöcke und Konzepte]<br />
* [http://www.appinventorblocks.com/ www.appinventorblocks.com - Umfassende Beispiele und Tutorials]<br />
* [http://www.theairepository.info/ theAIRepository.info - Beispiele und Tutorials]<br />
* [http://amerkashi.wordpress.com/ AppToMarket - Software zur Konvertierung eine App Inventor Programms zum Einstellen in den Android-Market]<br />
* [http://code.google.com/p/app-inventor-for-android-cs0projects/downloads/list Beispielsammlung: app-inventor-for-android-cs0projects]<br />
<br />
<references/><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<!-- [[Category:objektorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:ereignisorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:Visualisierung]] --><br />
<br />
<!--Falls aus der Wikipedia Inhalte übernommen wurden, kann folgende Box verwendet werden:--><br />
<!--{{Kopie wpde|Name des Artikels|01.01.2011}}--><br />
[[Category:Baukastenprogrammierung]][[Category:Syntaxfehlerfrei]][[Category:Objektorientiert]]</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=%C3%9CbersichtÜbersicht2012-04-27T10:07:36Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{TOC}}<br />
<br />
== A ==<br />
*[[AgentSheets]]<br />
*[[Alice]]<br />
*[[Amazon EC2]]<br />
*[[AntMe! ]]<br />
*[[App Inventor]]<br />
*[[ArduBlock]]<br />
*[[Arduino]]<br />
*[[AtoCC]]<br />
*[[Augmented Reality Scratch]]<br />
*[[Aviary Tools]]<br />
<br />
== B ==<br />
*[[Baltie]]<br />
*[[BASIC]]<br />
*[[BASIC-256]]<br />
*[[Blender]]<br />
*[[Blopp ]]<br />
*[[Bluefish]]<br />
*[[BlueJ]]<br />
*[[Bricx Command Center]]<br />
<br />
== C ==<br />
*[[CeeBot ]]<br />
*[[Chameleon ]]<br />
*[[CoLoBot]]<br />
*[[CrypTool]]<br />
<br />
== D ==<br />
*[[Delphi-Karel]]<br />
*[[DesignBlocksJS]]<br />
*[[Dia]]<br />
*[[Digitalsimulator]]<br />
*[[Django (Webframework)]]<br />
*[[Doodle]]<br />
*[[DrJava]]<br />
*[[Dropbox]]<br />
*[[DynaTraffic]]<br />
<br />
== E ==<br />
*[[EDDI-V ]]<br />
*[[Edusim]]<br />
*[[Electronic Blocks]]<br />
*[[E-Mail-Simulator]]<br />
*[[Enchanting]]<br />
*[[Etoys ]]<br />
*[[Evernote]]<br />
<br />
== F ==<br />
*[[FILIUS]]<br />
*[[Frosch ]]<br />
*[[Fujaba]]<br />
<br />
== G ==<br />
*[[Gambas]]<br />
*[[GameStudio]]<br />
*[[Gimp]]<br />
*[[Google Code Jam]]<br />
*[[Google Code Playground]]<br />
*[[Google SketchUp]]<br />
*[[GoogleDocs]]<br />
*[[Google Project Hosting]]<br />
*[[GoogleSites]]<br />
*[[Greenfoot]]<br />
*[[Guido van Robot]]<br />
<br />
== H ==<br />
*[[Hackety Hack!]]<br />
<br />
== I ==<br />
*[[Impromptu ]]<br />
*[[InfoTraffic]]<br />
*[[Inkscape]]<br />
*[[Intrade.com]]<br />
<br />
== J ==<br />
*[[Java-Hamster]]<br />
*[[JavaApp]]<br />
*[[Jaycut]]<br />
*[[Jeliot]]<br />
*[[Jeroo ]]<br />
*[[JFLAP]]<br />
*[[jGRASP]]<br />
*[[JPie]]<br />
*[[JUnit Tests]]<br />
<br />
== K ==<br />
*[[Kara]]<br />
*[[Karel D. Robot ]]<br />
*[[Karel the Robot]]<br />
*[[Karel++ (englisch]]<br />
*[[KidsPL]]<br />
*[[Kodu ]]<br />
*[[Kojo]]<br />
<br />
== L ==<br />
*[[Learn to Program BASIC]]<br />
*[[Lego Mindstorms]]<br />
*[[Lego Mindstorms NXT Simulator]]<br />
<!-- http://schuelerlabor.informatik.rwth-aachen.de/simulator ---><br />
*[[leJOS]]<br />
<!--http://lejos.sourceforge.net/--><br />
*[[Leo]]<br />
*[[Lively Kernel]]<br />
*[[Logic Simulator]]<br />
*[[LogicTraffic]]<br />
*[[Logo]]<br />
<br />
== M ==<br />
*[[Mama]]<br />
*[[Max/MSP/Jitter]]<br />
*[[Microsoft Small Basic]]<br />
*[[mindmeister]]<br />
*[[MODKIT]]<br />
*[[morphic.js]]<br />
<br />
== N ==<br />
*[[NetBeans / Java]]<br />
*[[NetBeans BlueJ Edition]]<br />
*[[newLISP]]<br />
*[[Niki ]]<br />
*[[NWERC Hockey league ]]<br />
<br />
== P ==<br />
*[[PeerWise]]<br />
*[[Phrogram]]<br />
*[[picnik]]<br />
*[[PicoCricket]]<br />
*[[pixlr]]<br />
*[[Povray]]<br />
*[[Processing ]]<br />
*[[ProgrammingWiki]]<br />
*[[Puck]]<br />
*[[Pure Data]]<br />
<br />
== Q ==<br />
*[[QueueTraffic]]<br />
*[[Quizmaker]]<br />
<br />
== R ==<br />
*[[RAPTOR]]<br />
*[[Revelation Natural Art]]<br />
*[[Roblox ]]<br />
*[[Robocode ]]<br />
*[[RoboLab]]<br />
*[[RoboMind]]<br />
*[[Robot Karol ]]<br />
*[[Ruby on Rails]]<br />
<br />
== S ==<br />
*[[Scheme]]<br />
*[[Scratch]]<br />
*[[Scratch for Arduino]]<br />
*[[ScribTEX]] <!--Online Latex editor: https://www.scribtex.com/--><br />
*[[seeeduino]]<br />
*[[Sense]]<br />
*[[SGP Balties]]<br />
*[[SiMPLE]]<br />
*[[Small Basic]]<br />
*[[Solist ]]<br />
*[[Squeak]]<br />
*[[Stagecast Creator]]<br />
*[[Starlogo]]<br />
*[[StarLogo TNG ]]<br />
*[[Structorizer]]<br />
*[[Sumo Paint]]<br />
<br />
== T ==<br />
*[[ToonTalk]]<br />
*[[Torcs]]<br />
*[[Turtle Art]]<br />
*[[Turtle Blocks]]<br />
*[[Turtlegraphics ]]<br />
*[[Tux Paint]]<br />
*[[TYPOlight]]<br />
<br />
== U ==<br />
*[[Uppaal]]<br />
<br />
== V ==<br />
*[[Visual Basic .NET]]<br />
<br />
== W ==<br />
*[[Webvideo]]<br />
<br />
== X ==<br />
*[[xKarel]]<br />
*[[Xtranormal]]<br />
<br />
== Y ==<br />
*[[Yahoo Pipes]]<br />
<br />
<br />
{{TOC}}</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=Diskussion:Turtle_BlocksDiskussion:Turtle Blocks2012-04-26T07:40:27Z<p>R: Die Seite wurde geleert.</p>
<hr />
<div></div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=Diskussion:ScratchDiskussion:Scratch2012-04-26T07:37:46Z<p>R: Die Seite wurde geleert.</p>
<hr />
<div></div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=Diskussion:PuckDiskussion:Puck2012-04-26T07:37:34Z<p>R: Die Seite wurde geleert.</p>
<hr />
<div></div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=Diskussion:WebvideoDiskussion:Webvideo2012-04-25T11:58:25Z<p>R: Die Seite wurde geleert.</p>
<hr />
<div></div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=WebvideoWebvideo2012-04-25T11:58:06Z<p>R: /* Kommentare und Meinungen */</p>
<hr />
<div>{{Infobox<br />
|Name = Webvideo<br />
|Paradigma = Deklarative Programmierung /<br />
Abfragesprache:SQL<br />
|Erscheinungsjahr = 2004<br />
|Entwickler = Lutz Westphal<br />
|Betriebssystem = plattformunabhängig (online)<br />
|Website = [http://webvideo.be.schule.de/ http://webvideo.be.schule.de/]<br />
<br />
<br />
}}<br />
<br />
'''Webvideo''' ist eine virtuelle Videothek, die als Übungsdatenbank für Schüler konzipiert wurde. Neben der Datenbank und dem Datenbankmanagementsystem, welches zahlreichen Funktionen beinhaltet, stehen auch Unterrichtsmaterialien für eine komplett geplante Unterrichtseinheit zum Thema Datenbanken zur Verfügung.<br />
<br />
Das Ziel dieser Unterrichtseinheit ist es, "Komplexität und Bedeutung von Datenbanksystemen in der Praxis aufzuzeigen. In einem ganzheitlichen Unterricht, der die Schülerinnen und Schüler aktiv einbezieht, werden eine Videothek auf EDV umgestellt, Routineaufgaben mit Hilfe einer Datenbank bearbeitet und statistische Auswertungen vorgenommen. Es sind darüber hinaus Anwendungen mit Hilfe der Abfragesprache SQL vorzunehmen."<br />
<br />
Die Unterrichtseinheit bietet eine Einführung in die Grundlagen der Abbildung von betrieblicher Realität auf ein DBMS, in die prinzipielle Arbeitsweise relationaler Datenbanksysteme, in die Bedienung eines Systems mit dem Schwerpunkt auf Abfragen (query by forms) und einfache SQL-Auswertungen sowie in die Anforderungen an professionelle DBMS (Datenintegrität, Sichten, Zugriffsrechte, Datensicherheit, Datenschutz usw.) (vgl. [http://www.schule.de/bics/inf2/datenbanken/video/intention.html])<br />
<br />
<br />
<br />
== Stärken und Schwächen ==<br />
Webvideo erfordert nahezu keine Vorkenntnisse der Schüler. Es ist plattformunabhängig und somit fast uneingeschränkt nutzbar. Voraussetzung zur Nutzung des online-Tools ist natürlich ein Internetzugang, der aber heutzutage an den meisten Schulen vorhanden ist. Besonders positiv ist, dass die Schüler aktiv mit dem bestehenden Datenbanksystem arbeiten können und sich somit top-down das notwendige Wissen aneignen können. Stufenweise werden ihre Kenntnisse immer tiefgründiger.<br />
<br />
Ein Nachteil der Online-Version ist, dass die Bearbeitung der Arbeitsblätter nicht immer möglich ist, wenn mehrere Schüler gleichzeitig an der DB arbeiten (was im Unterricht der Normalfall ist). Die Aufgaben sind teilweise so gestellt, dass im Prinzip nur der allererste Schüler die Aufgabe erfüllen kann. Beispielsweise das Suchen und Ändern oder Löschen eines Datensatzes ist nur einmal möglich. Wenn also alle Schüler die gleiche Aufgabe haben (z.B. Herbert Müller aus Berlin-Mitte ist in die Rosenstr. 3 umgezogen. Ändere seinen Datensatz.) kann nur der erste Schüler die Aufgabe tatsächlich lösen. Da die Datenbank natürlich auch von mehreren Schulen gleichzeitig genutzt werden kann, ergeben sich hier noch umfangreichere Probleme.<br />
<br />
Mögliche Lösungsansätze wie das Zurücksetzen der Datenbank in jeder Nacht oder die Installation auf dem Schulserver helfen hier auch nur minimal weiter. Man sollte sich also bewusst sein, dass einige der angebotenen Arbeitsblätter nicht ohne Überarbeitung im Unterricht genutzt werden können.<br />
<br />
== Unterrichtsbeispiele ==<br />
<br />
*[http://www.schule.de/bics/inf2/datenbanken/video/verlauf.html Verlaufsplanung der Unterrichtseinheit "Webvideo"]<br />
*[http://www.schule.de/bics/inf2/datenbanken/video/arbeitsbogen/index.html Arbeitsblätter und Tafelbilder]<br />
<br />
== Literatur ==<br />
<br />
*[http://www.schule.de/bics/inf2/datenbanken/literatur.html Literaturhinweise der Autoren von "Webvideo"]<br />
<br />
<br />
== Wissenschaftliche Veröffentlichungen ==<br />
<br />
* LOG IN, 14 (1994) Heft 2<br />
<br />
== Links und Referenzen ==<br />
<br />
*[http://webvideo.be.schule.de/ Online-Videothek "Webvideo"]<br />
<br />
<br />
<br />
== Referenzen zu Schulen ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Category:Datenbanken]]<br />
[[Category:webbasiert]]</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=SenseSense2012-04-25T11:57:44Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox2<br />
|Name = Sense<br />
|Logo = [[Datei:Sense_Logo.jpg|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Erweiterung der visuellen Programmiersprache [[Scratch]] zum spielerischen Erlernen des Programmierens<br />
|Schlagwoerter = Programmieren, syntaxfehlergfrei, Visuell, Spiele, Animationen, Kreativität<br />
|Altersgruppen = Primar, Sek. I, Sek. II, Hochschule<br />
|Sprachen = Deutsch, Englisch, viele weitere<br />
|Erscheinungsjahr = <br />
|Entwickler = <br />
|AktuelleVersion = <br />
|Einfluesse = [[Scratch]], [[Arduino]]<br />
|AehnlicheTools= [[Scratch]]<br />
|Plattform= Windows, Mac OS, Linux<br />
|Lizenz = <br />
|Lizenzkosten = kostenfrei<br />
|Website = [http://sense.open.ac.uk/ http://sense.open.ac.uk/]<br />
}}<br />
<br />
Sense ist eine Erweiterung von [[Scratch]] der Open University Uk zur Vermittlung einführender Programmierkenntnisse. Zu Sense erhältlich ist ein SenseBoard, welches im Gegensatz zum [[PicoBoard]] Akteure (Motoren, LEDs, etc.) ansteuern kann. Das SenseBoard basiert auf [[Arduino]], ist z.Z. aber nicht frei erhältlich, soll aber mit Arduino nachgebaut werden können.<br />
<br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
<br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<br />
Beispiel für Programmierung eines Jump 'n' Run Spiels in Scratch.<br />
Quelle: http://scratch.mit.edu/projects/nadja/368<br />
<br />
[[Datei:ScratchBsp.jpg|448px]]<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
http://labspace.open.ac.uk/mod/oucontent/olink.php?id=439796&targetdoc=Sense+installation<br />
<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner==<br />
[http://oro.open.ac.uk/26806/2/nordichi2010.pdf Teaching UbiComp with Sense]<br />
<br />
[http://sense.open.ac.uk Sense-Webpage: http://sense.open.ac.uk]<br />
<br />
[http://ifec.open.ac.uk/senseboard.htm Informationen zum Senseboard]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Category:Programmieren]]<br />
[[Category:syntaxfehlerfrei]]<br />
[[Category:Kreativität]]<br />
[[Category:Animationen]]<br />
[[Category:Spiele]]<br />
[[Category:Visuell]]<br />
[[Category:Baukastenprogrammierung]]</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=PuckPuck2012-04-25T11:57:27Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox2<br />
|Name = Puck<br />
|Logo = [[Datei:Puck_Logo.png|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Visuelle Programmiersprache basierend auf Oberon. Entwickelt für den Unterrichtseinsatz in Thüringen.<br />
|Schlagwoerter = Visuelle Programmierung, prozedural, syntaxfehlerfrei<br />
|Altersgruppen = Sek. I<br />
|Sprachen = Deutsch<br />
|Erscheinungsjahr = 2004<br />
|Entwickler = Lutz Kohl<br />
|AktuelleVersion = 2.5<br />
|Einfluesse = [[Logo Blocks]]<br />
|AehnlicheTools = [[Alice]]<br />
|Plattform = Windows<br />
|Lizenz = GPL<br />
|Lizenzkosten = kostenfrei <br />
|Website = [http://www.ipuck.de www.ipuck.de]<br />
}}<br />
<br />
Puck ist ein visuelles System, mit dem es möglich ist, grundlegende Strukturen der Programmierung zu lernen. Der Benutzer kann Bausteine zu Programmen verknüpfen. So können einfache Anweisungen, Kontrollstrukturen, das Variablenkonzept und schließlich Prozeduren mit Parametern schrittweise erlernt werden. Da Syntaxfehler durch die visuelle Konstruktion nicht möglich sind, können die erstellten Programme stets direkt ausprobiert werden.<br />
Für den Unterrichtseinsatz ist eine umfangreiche Sammlung evaluierter Unterrichtsmaterialien verfügbar.<br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
Puck ist eine visuelle Programmiersprache mit zugehörigem Programmiersystem. Es wurde für den Einsatz an Schulen in der Sekundarstufe I entwickelt und ist kostenfrei verfügbar. Die Programmierung erfolgt dabei durch das Zusammensetzen von Anweisungsbausteinen, wodurch das oftmals frustrierende Suchen und Beheben von Syntaxfehlern durch Schülerinnen und Schüler beim Programmieren lernen eliminiert wird.<br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
Beispielprogramm „Teezeit“: Dieses Programm informiert den Nutzer mittels Signalfarbe und Geräusch, wenn sein Tee fertig ist.<br />
<br />
[[Datei:Puck_Teezeit.png|448px]]<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
"Da Puck-Dateien in Java übersetzt werden, muss eine aktuelle Version der Java- Programmierumgebung (JDK - Java Development Kit) und -Laufzeitumgebung (JRE - Java Runtime Environment) installiert sein. Beide sind im aktuellen JDK enthalten." <ref name="Kohl">Lutz Kohl: ''ipuck.de''. ([http://http://61544.webtest.goneo.de/index.php?option=com_content&task=blogsection&id=8&Itemid=23 Installationsanleitung])</ref><br />
<br />
Kurzanleitung <br />
JDK herunterladen und installieren (nur JDK 5.0 Update XX ohne Erweiterungen --> dritter Download-Button)<br />
Puck herunterladen<br />
Puck entpacken (z.B. mit dem Programm Winzip)<br />
Setup.bat starten und den Pfad zu der Datei javac.exe (befindet sich im bin-Ordner der JDK-Installation) richtig angeben.<br />
Puck.jar starten und losprogrammieren<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
=== Altersstufen ===<br />
Puck ist entwickelt worden für die Sek. I.<br />
<br />
=== Korresponierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
Algorithmen<br />
<!-- Information und Daten --><br />
<!--Sprachen und Automaten --><br />
<!--Informationssysteme --><br />
<!-- Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
Modellieren und Implementieren<br />
<!--Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--Begründen und Bewerten --><br />
<!--Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
Puck wurde entwickelt und passt hervorragend zum Unterrichtseinsatz des Informatikunterrichts in der Sek. I. in Thüringen. Hierbei stellen vor allem die umfangreichen algorithmenorientierten Unterrichtsmaterialien eine Besonderheit dar.<br />
Durch die Entwicklung und Verbreitung von Scratch steht nun allerdings ein System zur Verfügung, welches eine ähnliche Herangehensweise besitzt, aber deutlich mehr Möglichkeiten bietet.<br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
Umfangreiches Material befindet sich auf der [http://61544.webtest.goneo.de/index.php?option=com_content&task=blogsection&id=6&Itemid=6 Puck-Homepage]<br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner==<br />
Umfangreiches Material befindet sich auf der [http://61544.webtest.goneo.de/index.php?option=com_content&task=blogsection&id=6&Itemid=6 Puck-Homepage]<br />
<br />
<references /><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Category:Programmieren]]<br />
[[Category:Syntaxfehlerfrei]] <br />
[[Category:Visuell]] <br />
[[Category:Baukastenprogrammierung]]<br />
<br />
{{Kopie wpde|Puck_(Programmiersprache)|08.08.2011}}</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=MindmeisterMindmeister2012-04-25T11:57:04Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox<br />
|Name = mindmeister<br />
|Logo = [[Datei:Mindmeister.png]]<br />
|Erscheinungsjahr = Erscheinungsjahr<br />
|Designer = Designer<br />
|Entwickler = Entwickler<br />
|AktuelleVersion = AktuelleVersion<br />
|AktuelleVersionFreigabeDatum = 22.September.2010<br />
|AktuelleVorabVersion = AktuelleVorabVersion<br />
|AktuelleVorabVersionFreigabeDatum = Beta<br />
|weitereVersionen = weitere Versionen<br />
|Implementierung = Implementierung<br />
|Dialekte = Dialekte<br />
|Standardisierungen = Standardisierungen<br />
|Beeinflusst_von = Beeinflusst von<br />
|Beeinflusste = Beeinflusste<br />
|Betriebssystem = Betriebssystem<br />
|Lizenz = Lizenz<br />
|Website = [http://www.mindmeister.com/ http://www.mindmeister.com/]<br />
<br />
<br />
}}<br />
<br />
Platz für eine kurze Beschreibung des Werkzeuges.<br />
Informationen wie Altersstufen und Voraussetzungen<br />
<br />
<br />
<br />
== Stärken und Schwächen ==<br />
Stärken und Schwächen<br />
<br />
== Unterrichtsbeispiele ==<br />
<br />
*{{pdf|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}<br />
*{{rar|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}<br />
<br />
== Literatur ==<br />
<br />
== Wissenschaftliche Veröffentlichungen ==<br />
<br />
== Links und Referenzen ==<br />
<br />
*[http://www.beispiel1.url http://www.beispiel1.url]<br />
*[http://www.beispiel2.url angezeigter Name]<br />
<br />
== Referenzen zu Schulen ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Category:Kollaboration]]<br />
[[Category:Tutorial]]<br />
[[Category:Visualisierung]]<br />
[[Category:Web 2.0]]<br />
[[Category:Webbasiert]]</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=Java_HamsterJava Hamster2012-04-25T11:56:34Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox<br />
|Name = Java-Hamster-Modell<br />
|Logo = [[Datei:JavaHamsterModell.jpg|200px]]<br />
|Paradigma = objektorientiert<br />
|Entwickler = Dietrich Boles, Daniel Jaspers<br />
|AktuelleVersion = 2.8 (Release 02)<br />
|AktuelleVersionFreigabeDatum = 20.Januar.2011<br />
|Dialekte = [[Scratch]], Scheme, Prolog, Python, Ruby, Struktogramme<br />
|Betriebssystem = Windows, Linux, Solaris, Mac<br />
|Lizenz = Hamster-Simulator 2.8.2 License<br />
|Website = [http://www-is.informatik.uni-oldenburg.de/~dibo/hamster/ http://www-is.informatik.uni-oldenburg.de/~dibo/hamster/]<br />
<br />
<br />
}}<br />
<br />
Platz für eine kurze Beschreibung des Werkzeuges.<br />
Informationen wie Altersstufen und Voraussetzungen<br />
<br />
<br />
<br />
== Stärken und Schwächen ==<br />
Positiv zu erwähnen ist die Platformunabhängigkeit durch Java. Weiterhin ist man mit dem Java-Hamster inzwischen nicht mehr auf Java beschränkt. Inzwischen kann man auch in Scratch, Scheme, Prolog, Python und Ruby "hamstern". Selbst eine Struktogramm-basierte Version steht zur Verfügung. So lassen sich Konzepte und nicht einfach nur Sprachen vermitteln.<br />
<br />
Nachteilig ist, dass die Programme auf die Erlebniswelt des Hamsters beschränkt sind und ein späterer Umstieg in eine andere Umgebung nötig wird. Des Weiteren muss der Schüler akzeptieren, dass der Hamster einige Befehle "einfach so" kennt, andere ihm hingegen erst begebracht werden müssen, und sich im Aufruf nicht von einander unterscheiden. Insbesondere die Nutzung von Java setzt anfangs einiges "blindes Hinnehmen von Code" voraus.<br />
<br />
== Unterrichtsbeispiele ==<br />
<br />
<br />
<br />
== Literatur ==<br />
<br />
== Wissenschaftliche Veröffentlichungen ==<br />
<br />
== Links und Referenzen ==<br />
<br />
*[http://mkg-wegberg.de/materialien/gh/1/Lehrgang1/www.u-helmich.de/inf/java2h/seite01.html Hamstersimulator]<br />
*[http://www.javahamsterhilfe.de.tl/ Java-Hamster-Modell]<br />
*[http://www.r-krell.de/if-hamster.htm Einführung mit dem Java-Hamster]<br />
*[http://de.wikibooks.org/wiki/Programmieren_leicht_gemacht_-_ad%C3%A4quate_Modelle_f%C3%BCr_den_Einsatz_im_Unterricht#Java_Hamster Java Hamster Wikibooks]<br />
*[http://www.programmierkurs-java.de/threadnocchio Programmierkurs Java]<br />
<br />
<br />
== Referenzen zu Schulen ==<br />
<br />
*[http://www.soederblom.de/ Söderblom Gymnasium]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Category:objektorientiert]]<br />
[[Category:parallel]]<br />
[[Category:Visualisierung]]</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=DynaTrafficDynaTraffic2012-04-25T11:56:23Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox2<br />
|Name = DynaTraffic<br />
|Logo = [[Datei:DynaTraffic_Logo.png|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Lernumgebung mit Unterrichtsmaterialien zur Einführung in die Warteschlangentheorie.<br />
|Schlagwoerter = Warteschlangen, Visualisierung, Lernumgebung<br />
|Altersgruppen = Sek. II, Hochschule<br />
|Sprachen = Deutsch, Englisch<br />
|Erscheinungsjahr = 2007<br />
|Entwickler = Ruedi Arnold, Werner Hartmann<br />
|AktuelleVersion = <br />
|AehnlicheTools = [[LogicTraffic]], [[QueueTraffic]]<br />
|Plattform = Java<br />
|Lizenz = ?<br />
|Lizenzkosten = kostenfrei<br />
|Website = [http://www.swisseduc.ch/informatik/infotraffic/logictraffic/ http://www.swisseduc.ch/informatik/infotraffic/logictraffic/]<br />
}}<br />
<br />
DynaTraffic ist eine Lernumgebung zu Markov-Ketten und dynamischer Verkehrsverteilung.<br />
DynaTraffic modelliert das Verkehrsaufkommen in Situationen mit mehreren Kreuzungen und bietet eine alltagsbezogene Einführung in das Thema dynamische Systeme. Im Mittelpunkt steht die Modellierung des Verkehrsaufkommens mittels einer Markov-Kette. Behandelte Begriffe beinhalten Übergangsgraph, Zustandsvektor, stationäre Verteilung usw.<br />
<br />
Die Steuerung des Verkehrsaufkommens erfolgt interaktiv und die Lernenden gewinnen anhand verschiedener korrespondierender Ansichten eine bessere Vorstellung vom Verhalten des betrachteten dynamischen Systems.<br />
<br />
DynaTraffic ist Teil von [[InfoTraffic]], einer Sammlung von Lernumgebungen und Unterrichtsmaterialien zur Verdeutlichung wichtiger informatischer und mathematischer Konzepte anhand der Steuerung von Verkehrssituationen.<br />
<br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
Aus der Beschreibung <ref name="Arnold">Ruedi Arnold: Interactive Learning Environments for Mathematical Topics. Dissertation, Zürich, 2007 ([http://www.vs.inf.ethz.ch/publ/papers/rarnold-phd.pdf])</ref>:<br />
<br />
Das im Rahmen der Dissertation von Ruedi Arnold entwickelte System “InfoTraffic” "umfasst drei neue interaktive Lernumgebungen zu Aussagenlogik, Warteschlangentheorie und dynamischen Systemen. Die drei Programme sind eingebettet in das gemeinsame Szenario “Verkehrssteuerung” und<br />
nutzen konsequent einen virtuell-enaktiven und alltagsbezogenen Ansatz zur Einführung abstrakter Themen im Unterricht. InfoTraffic leistet<br />
damit unter anderem einen Beitrag zur Erhöhung des Stellenwerts von Logik in der Allgemeinbildung.<br />
InfoTraffic wurde nach ingenieurswissenschaftlichen Methoden unter Einbezug von Erkenntnissen aus der Schulpraxis und der Lehr- und<br />
Lernforschung entwickelt. Die gemachten Erfahrungen führen zu pragmatischen Empfehlungen zur Entwicklung von interaktiven Lernumgebungen.<br />
Das System ist inklusive Unterrichtsmaterialien online frei verfügbar und wird bereits an Gymnasien, Hochschulen und in der Lehrerausbildung<br />
eingesetzt."<br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
DynaTraffic auf einen Blick<br />
<br />
Das ganze Programm mit den Bereichen für die Verkehrssituation, den Übergangsgraphen, die Steuerung, die Statistik und Übergangsmatrix & Zustandsvektor.<br />
Quelle: <br>[http://www.swisseduc.ch/informatik/infotraffic/dynatraffic/screenshots.html http://www.swisseduc.ch/informatik/infotraffic/dynatraffic/screenshots.html]<br />
<br />
[[Datei:dynatraffic all.png|600px]]<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
InfoTraffic lässt sich als Java Applet ausführen.<br />
<br />
Anleitung zum Start des Programms InfoTraffic von [http://www.swisseduc.ch/informatik/infotraffic/anleitung.html http://www.swisseduc.ch/informatik/infotraffic/anleitung.html]<br />
<br />
Herunterladen von infotraffic.jar<br />
Gehen Sie auf die InfoTraffic Download Seite. Speichern Sie die Datei "infotraffic.jar" auf ihrer Festplatte. Hinweis für Windows Benutzer: Kontrollieren Sie bitte, ob die Datei unter der Endung ".jar" abgespeichert ist. Es kann vorkommen, dass die Datei "infotraffic.zip" heisst. Benennen Sie diese gegebenenfalls um zu "infotraffic.jar".<br />
<br />
Doppelklick auf infotraffic.jar<br />
Wechseln Sie in das Verzeichnis, in dem Sie "infotraffic.jar" abgelegt haben. Führen Sie auf der Datei einen Doppelklick aus. Falls das Programm nicht startet, gehen Sie zum nächsten Punkt.<br />
<br />
Java installiert?<br />
Öffnen Sie eine Konsole (Shell, Eingabeaufforderung oder Command Prompt). Unter Windows wählen Sie dazu "Start > Programme > Zubehör > Eingabeaufforderung", respektive auf Englisch "Start > Programs > Accessories > Command Prompt". Tippen Sie darin java ein und drücken Sie Enter.<br />
<br />
Falls eine (kurze) Fehlermeldung der Art 'java' is not recognized as an internal or external command, operable program or batch file kommt, haben Sie Java wahrscheinlich noch nicht auf ihrem Computer installiert. » Installieren Sie Java.<br />
<br />
Falls eine längere Meldung beginnend mit Usage: java [-options] class [args...] (to execute a class) erscheint, haben Sie Java installiert. Gehen Sie zum nächsten Punkt.<br />
<br />
InfoTraffic starten aus der Konsole<br />
Wechseln Sie in der Konsole das Verzeichnis, in dem die Datei "infotraffic.jar" liegt. Führen Sie dort den Befehl java -jar infotraffic.jar aus und InfoTraffic sollte starten.<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
=== Korresponierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<Einordnung in die Bildungsstandards Informatik><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
<!--* Algorithmen --!><br />
Information und Daten <br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
<!--* Informationssysteme --><br />
<!--* Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
Modellieren und Implementieren<br />
<!--* Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Fächer ===<br />
Informatik, Mathematik, Philosophie<br />
<br />
=== Themen ===<br />
DynaTraffic eignet sich zur Einführung von Begriffen wie Übergangsgraph, Adjazenzmatrix, Zustandsvektor, Periodizität von Markov-Ketten, transiente Zustände, absorbierende Zustände, Ergodizität, Stationärer Zustand, Konvergenz und deren Geschwindigkeit. <br />
<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
<br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
Umfangreiche Materialien zum Unterrichtseinsatz finden sich auf der Homepage des Tools.<br />
<br />
== Literatur ==<br />
weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen<br />
[http://www.swisseduc.ch/informatik/infotraffic/logictraffic/ http://www.swisseduc.ch/informatik/infotraffic/logictraffic/]<br />
<br />
== Referenzen ==<br />
Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen<br />
Ansprech- und Diskussionspartner<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Category:Markov-Ketten]] <br />
[[Category:Visualisierung]] <br />
[[Category:Lernumgebung]]</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=CrypToolCrypTool2012-04-25T11:56:12Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox<br />
|Name = CrypTool<br />
|Logo = [[Datei:Cryptool.png|250px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Software zum lernen, anwenden und analysieren kryptografischer Verfahren<br />
|Schlagwoerter = Kryptografie, Kryptoanalyse, Visualisierung<br />
|Altersgruppen = Sek. I, Sek. II, Hochschule<br />
|Sprachen = Deutsch, Englisch, Polnisch, Serbisch, Spanisch<br />
|Erscheinungsjahr = 1998<br />
|Designer = Bernhard Esslinger<br />
|Entwickler = Bernhard Esslinger, Peer Wichmann, Joerg Cornelius Schneider<br />
|AktuelleVersion = 1.4.30 (August 2010)<br />
|Einfluesse = <br />
|AehnlicheTools =<br />
|Plattform = Windows, Linux (WINE), Mac<br />
|Lizenz = Apache Lizenz 2.0<br />
|Lizenzkosten = kostenfrei<br />
|Bemerkungen = <br />
|Website = [http://www.cryptool.de http://www.cryptool.de]<br />
}}<br />
<br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
CrypTool stellt ein freies, Open-Source E-Learning Programm dar, mit dem kryptografische Verfahren angewandt und analysiert werden können. <br />
Die aktuelle Version bietet eine Vielzahl von Funktionen, wie zum Beispiel:<br />
* Zahlreiche klassische und moderne kryptographische Algorithmen (Ver- und Entschlüsselung, Schlüsselerzeugung, sichere Passworte, Authentisieren, sichere Protokolle, …)<br />
* Visualisierung einiger Verfahren (z.B. Caesar, Enigma, RSA, Diffie-Hellman, Digitale Signaturen, AES)<br />
* Kryptoanalyse gegen ausgewählte Algorithmen (z.B. Vigenère, RSA, AES)<br />
* Unterstützende Verfahren (z.B. Primzahltest, Faktorisierung, Base64-Kodierung)<br />
* uvm.<br />
<br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<!--Hier soll ein einfaches Beispiel angegeben werden, mit welchem sich leicht der Charakter des Werkzeugs erkennen lässt.--><br />
Screenshots von http://www.cryptool.de/index.php/de/media-topmenu-48.html:<br />
<br />
[[Datei:CrypTool Screenshot1.png|448px]]<br><br />
In CrypTool stehen verschiedene Textanalyseverfahren zur Verfügung. Damit können die Schwächen von einfachen Verschlüsselungsverfahren aufgedeckt und diese teilweise auch automatisch gebrochen werden. <br />
<br />
<br />
[[Datei:CrypTool Screenshot2.png|448px]]<br><br />
Die Abläufe bei der digitalen Signatur und der Hybridverschlüsselung (RSA-AES und ECC-AES) können in interaktiven Datenflussdiagrammen nachvollzogen werden. <br />
<br />
<br />
[[Datei:CrypTool Screenshot3.png|448px]]<br><br />
Die Fähigkeiten von CrypTool werden aktiv durch die umfangreiche Hilfe unterstützt. <br />
<br />
<br />
[[Datei:CrypTool Screenshot4.png|448px]]<br><br />
CrypTool bietet die Möglichkeit, moderne Verschlüsselungsverfahren kennenzulernen und zu testen. Für die modernen symmetrischen Verfahren steht die Brute-Force-Analyse zur Verfügung. <br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
<!--Welcher Installationsaufwand ist nötig?<br />
Lässt sich das Werkzeug im Netzwerk betreiben? <br />
etc.--><br />
Die Version 1.4.30 benötigt eine Win32-Umgebung. Das Programm enthält einige Funktionen, die Java-Anwendungen aufrufen: Dafür muss eine Java-Laufzeitumgebung ab JRE 1.6 installiert sein.<br />
<br />
Es werden zwei Nachfolgeversionen entwickelt:<br />
<br />
- CrypTool 2.0 benötigt mindestens Microsoft Windows XP und das .NET Framework in der Version 4.0 und bietet visuelle Programmierung.<br />
<br />
- JavaCrypTool ist ein typisches Eclipse-Programmm und läuft auf MAC, Linux und Windows.<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
=== Korrespondierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
* Algorithmen<br />
* Information und Daten<br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
<!--* Informatiksysteme --><br />
* Informatik, Mensch und Gesellschaft<br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
<!--* Modellieren und Implementieren --><br />
* Darstellen und Interpretieren<br />
* Begründen und Bewerten <br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
Die Funktionen von CrypTool sind Online beschrieben:<br />
http://www.cryptool.de/index.php/de/cryptool-features-featuresmenu-44.html<br />
Es stehen sowohl klassische wie moderne Kryptoverfahren zur Verfügung:<br />
klassisch: beispielsweise das Caesar-, das ADFGVX-, das Doppelwürfel- oder das Enigma-Verschlüsselungsverfahren<br />
modern: beispielsweise das RSA-Verfahren, das AES-Verfahren, Hybridverschlüsselung und auf Gitterreduktion und Elliptischen Kurven basierende Verfahren<br />
<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
Die interaktiven Demonstrationen und Visualisierungen bieten vielfältige Möglichkeiten zum Unterrichtseinsatz.<br />
Siehe die Workshops auf der INFOS 2007, 2009, 2011 und die Links/Materialien auf dem "Kryptoportal für Lehrer": https://www.cryptoportal.org<br />
<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
<!--Stärken/Schwächen (Kritik)--><br />
CT1: + Als Lehrer kann man mit EINEM einzigen Tool arbeiten, wenn man hemen rund um Kryptografie und Kryptoanalyse behandelt.<br />
+ An allen Stellen kann man mit F1 Hilfen erhalten (zur Bedienung oder zum Verfahren),<br />
so dass sich Schüler auch selbst Stoff erarbeiten können.<br />
- Tool so umfangreich, dass eine bewusste Auswahl vor dem Unterricht zu planen ist.<br />
- Etliche Masken zu textlastig (da ist in CT2 besser und interaktiver)<br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<!--Links und Kurzbeschreibung zu Materialien und dokumentierten Erfahrungen.--><br />
*[https://www.cryptoportal.org/suche.php?PHPSESSID=4f4f7db07236facfd91782bd0a4f5a1f CrypTool-Portal für Lehrer]<br />
<br />
<!--== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen == --><br />
<!--Links und Beschreibungen zu Tools, die auf diesem Werkzeug aufbauen bzw. diesem ähneln.--><br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
<!--weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen--><br />
<!--Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen--><br />
<br />
*[http://www.cryptool.de/download/CrypToolScript-de.pdf Das CrypTool-Skript. Kryptographie, Mathematik und mehr. 10. Auflage. Hintergrundmaterial und Zusatzinformationen zum freien E-Learning-Programm CrypTool]<br />
*[http://www.dfn.de/fileadmin/5Presse/DFNMitteilungen/heft73.pdf Bernhard Esslinger, Kai Hoelzner: CrypTool. Ein E-Learning-Programm für Kryptologie. in DFN S. 28-31]<br />
*[https://www.cryptoportal.org/links.php?PHPSESSID=4f4f7db07236facfd91782bd0a4f5a1f Linksammlung CrypTool-Portal für Lehrer]<br />
<br />
<br />
[[Category:Theoretische Informatik]]<br />
[[Category:webbasiert]]<br />
[[Category:Visualisierung]]<br />
[[Category:Tutorials]]<br />
[[Category:Kryptographie]]</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=BlenderBlender2012-04-25T11:55:38Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox<br />
|Name = Blender<br />
|Logo = [[Datei:Beispiel_Logo.png|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Suite zur Erstellung von 3D Inhalten<br />
|Schlagwoerter = Schlagwörter<br />
|Altersgruppen = Kindergarten, Primar, Sek. I, Sek. II, Hochschule<br />
|Sprachen = Deutsch, Englisch, weitere Sprachen<br />
|Erscheinungsjahr = Erscheinungsjahr<br />
|Entwickler = Entwickler des Tools<br />
|AktuelleVersion = Aktuelle Version<br />
|Einfluesse = [[BeeinflusstVonTool1]], [[BeeinflusstVonTool2]]<br />
|AehnlicheTools = [[Povray]]<br />
|Plattform = Windows, Mac OS, Linux, Java, Browser<br />
|Lizenz = Lizenz<br />
|Lizenzkosten = Lizenzkosten privat/Bildungseinrichtungen<br />
|Bemerkungen = Bemerkungen<br />
|Website = [www.blender.org www.blender.org]<br />
}}<br />
<br />
Platz für eine kurze Beschreibung des Werkzeuges.<br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
<!--zugrunde liegende Ideen/Ziele des Tools/Besonderheiten--><br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<!--Hier soll ein einfaches Beispiel angegeben werden, mit welchem sich leicht der Charakter des Werkzeugs erkennen lässt.--><br />
<br />
[[Datei:Beispiel Logo.png|448px]]<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
<!--Welcher Installationsaufwand ist nötig?<br />
Lässt sich das Werkzeug im Netzwerk betreiben? <br />
etc.--><br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
=== Korrespondierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
<!--* Algorithmen --!><br />
<!--* Information und Daten --><br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
<!--* Informatiksysteme --><br />
<!--* Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
<!--* Modellieren und Implementieren --><br />
<!--* Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
<!--Stärken/Schwächen (Kritik)--><br />
<br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<!--Links und Kurzbeschreibung zu Materialien und dokumentierten Erfahrungen.--><br />
<!--*{{pdf|Testdokument.pdf|Testdokument.pdf}}--><br />
<!--*{{rar|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}--><br />
* Trachsler/ Guggisberg/Lehmann: Stereoskopische 3D-Videos selbst erstellen. In: Tagungsband zur 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule Münster 2011.<br />
<br />
<!--== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen == --><br />
<!--Links und Beschreibungen zu Tools, die auf diesem Werkzeug aufbauen bzw. diesem ähneln.--><br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
<!--weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen--><br />
<!--Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen--><br />
<!--Ansprech- und Diskussionspartner--><br />
<!--*[http://www.beispiel1.url http://www.beispiel1.url]--><br />
<!--*[http://www.beispiel2.url angezeigter Name]--><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<!-- [[Category:objektorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:ereignisorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:Visualisierung]] --><br />
<br />
<!--Falls aus der Wikipedia Inhalte übernommen wurden, kann folgende Box verwendet werden:--><br />
<!--{{Kopie wpde|Name des Artikels|01.01.2011}}--></div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=BYOB_(Build_Your_Own_Blocks)BYOB (Build Your Own Blocks)2012-04-25T11:55:23Z<p>R: /* Kommentare */</p>
<hr />
<div>{{Infobox2<br />
|Name = BYOB (Build Your Own Blocks)<br />
|Logo = [[Datei:Beispiel_Logo.png|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Weiterentwicklung der visuellen Programmiersprache Scratch, welche fehlende Programmierkonstrukte bereitstellt.<br />
|Schlagwoerter = Scratch, visuelle Programmiersprache, syntaxfehlerfrei, Objektorientierung<br />
|Altersgruppen = Sek. I, Sek. II, Hochschule<br />
|Sprachen = Deutsch, Englisch, weitere Sprachen<br />
|Erscheinungsjahr = 2008<br />
|Entwickler = Jens Möning<br />
|AktuelleVersion = 3.1.1<br />
|AehnlicheTools = [[Scratch]]<br />
|Plattform = Windows, Mac OS, Linux<br />
|Lizenz = <br />
|Lizenzkosten = kostenfrei<br />
|Website = [http://byob.berkeley.edu/ http://byob.berkeley.edu/]<br />
}}<br />
<br />
Platz für eine kurze Beschreibung des Werkzeuges.<br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
zugrunde liegende Ideen/Ziele des Tools/Besonderheiten<br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
Hier soll ein einfaches Beispiel angegeben werden, mit welchem sich leicht der Charakter des Werkzeugs erkennen lässt.<br />
<!-- [[Datei:ScratchBsp.jpg|448px]] --><br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
Welcher Installationsaufwand ist nötig?<br />
Lässt sich das Werkzeug im Netzwerk betreiben? <br />
etc.<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
=== Altersstufen ===<br />
=== Korresponierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<Einordnung in die Bildungsstandards Informatik><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
<!--Algorithmen --!><br />
<!-- Information und Daten --><br />
<!--Sprachen und Automaten --><br />
<!--Informationssysteme --><br />
<!-- Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
<!--Modellieren und Implementieren --><br />
<!--Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--Begründen und Bewerten --><br />
<!--Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Fächer ===<br />
=== Themen ===<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
Stärken/Schwächen (Kritik)<br />
<br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
Links und Kurzbeschreibung zu Materialien und dokumentierten Erfahrungen.<br />
*{{pdf|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}<br />
*{{rar|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}<br />
<br />
== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen ==<br />
Links und Beschreibungen zu Tools, die auf diesem Werkzeug aufbauen bzw. diesem ähneln.<br />
<br />
<br />
== Literatur ==<br />
weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen<br />
http://wiki.scratch.mit.edu/wiki/Build_Your_Own_Blocks_%28BYOB%29_%28Scratch_Modification%29<br />
*[http://www.beispiel1.url http://www.beispiel1.url]<br />
*[http://www.beispiel2.url angezeigter Name]<br />
<br />
== Referenzen ==<br />
Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen<br />
Ansprech- und Diskussionspartner<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<!-- [[Category:objektorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:ereignisorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:Visualisierung]] --><br />
<br />
{{Kopie wpde|Name des Artikels|01.01.2011}}</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=Turtle_BlocksTurtle Blocks2012-04-25T11:54:11Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox<br />
|Name = Turtle Blocks<br />
|Logo = [[Datei:TurtleBlocks_Logo.png|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Mikrowelt für kunstvolle Turtlegrafiken mit einfachen Programmierbausteinen<br />
|Schlagwoerter = Programmieren, Turtlegrafik, Kunst, Bausteinprogrammieren <br />
|Altersgruppen = Kindergarten, Primar, Sek. I<br />
|Sprachen = Englisch<br />
|Erscheinungsjahr = <br />
|Entwickler = SugarLabs<br />
|AktuelleVersion = <br />
|Einfluesse = [[Logo]]<br />
|AehnlicheTools = [[PicoCricket]], [[Logo Blocks]], [[Turtle Art]]<br />
|Plattform = Windows, Mac OS<br />
|Lizenz = <br />
|Lizenzkosten = kostenfrei<br />
|Bemerkungen = Turtle Blocks wird teilweise auch unter dem (bisherigen) Namen Turtle Art verwendet.<br />
|Website = [http://wiki.sugarlabs.org/go/Activities/Turtle_Art http://wiki.sugarlabs.org/go/Activities/Turtle_Art]<br />
}}<br />
<br />
Turtle Blocks ist eine von [[Logo]] inspirierte grafische "Turtle" zum Zeichnen bunter Kunstwerke basierend auf visuellen Programmierbausteinen. <br />
Die Einstiegshürden sind niedrig, es können aber auch elaborierte Programme entwickelt werden (im Gegensatz zur Seitenentwicklung [[Logo Art]], bei welcher komplexere Programmkonstrukte weggelassen wurden.<br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
Turtle-Blocks-Programme werden durch das Zusammen-Klicken von Befehlsbausteinen erstellt. Turtle Blocks ist Teil von "Fructose" und damit Teil der Standard Sugar (Sucrose = Glucose+Fructose) distribution, z.B. auf dem OLPC (One-Laptop-Per-Child oder 100$-Notebook).<br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<!--Hier soll ein einfaches Beispiel angegeben werden, mit welchem sich leicht der Charakter des Werkzeugs erkennen lässt.--><br />
<br />
[[Datei:TurtleBlocks Scrennshot1.png|448px]]<br />
<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
Installation.<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
=== Korrespondierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
* Algorithmen <br />
<!--* Information und Daten --><br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
<!--* Informatiksysteme --><br />
<!--* Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
* Modellieren und Implementieren <br />
<!--* Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
[http://wiki.sugarlabs.org/go/Activities/Turtle_Confusion Turtle Confusion: 40 Herausforderungen zum Programmieren mit der Turtle]<br />
<br />
<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
<!--Stärken/Schwächen (Kritik)--><br />
<br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<!--Links und Kurzbeschreibung zu Materialien und dokumentierten Erfahrungen.--><br />
<!--*{{pdf|Testdokument.pdf|Testdokument.pdf}}--><br />
<!--*{{rar|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}--><br />
<br />
<br />
<!--== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen == --><br />
<!--Links und Beschreibungen zu Tools, die auf diesem Werkzeug aufbauen bzw. diesem ähneln.--><br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
<!--weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen--><br />
<!--Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen--><br />
<!--Ansprech- und Diskussionspartner--><br />
*[http://wiki.sugarlabs.org/go/Activities/Turtle_Art Beispiele und Tutorial]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<!-- [[Category:objektorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:ereignisorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:Visualisierung]] --><br />
<br />
<!--Falls aus der Wikipedia Inhalte übernommen wurden, kann folgende Box verwendet werden:--><br />
<!--{{Kopie wpde|Name des Artikels|01.01.2011}}--></div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=Sumo_PaintSumo Paint2012-04-25T11:54:02Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox2<br />
|Name = Sumo Paint<br />
|Logo = [[Datei:Sumo_Paint_Logo.png|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Bildbearbeitung online, Gallerie und Künstler Community<br />
|Schlagwoerter = Bildbearbeitung, Browserbasiert, Kunst, Remixen<br />
|Altersgruppen = Primar, Sek. I, Sek. II, Hochschule<br />
|Sprachen = Deutsch, Englisch, weitere Sprachen<br />
|Erscheinungsjahr = <br />
|Entwickler = <br />
|AktuelleVersion = <br />
|AehnlicheTools = [[Pixlr]], [[picnik]], [[Gimp]]<br />
|Plattform = Browser, Flash<br />
|Lizenz = <br />
|Lizenzkosten = kostenlos<br />
|Website = [http://sumopaint.com http://sumopaint.com}}<br />
<br />
Sumo Paint ist eine Software zur Bildbearbeitung, die ausschließlich über den Browser bedient werden kann. Der Funktionsumfang umfasst viele der in elaborierter Software wie Gimp oder Photoshop implementierten Funktionen. Zusätzlich stellt Sumo Paint eine Gallerie zur Verfügung. Eine große Community von Künstlern stellt hier erstellt Bilder vor, die teilweise analysiert, nachgemacht und weiterentwickelt werden können.<br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
Hinter Sumo Paint steckt die Idee, eine umfangreiche Bildbearbeitungssoftware allein im Browser anzubieten.<br />
Hierausergeben sich verschiedene Vorteile:<br />
* Betriebssystemunabhängig<br />
* keine Installation notwendig<br />
* einfacher Zugriff auf online verfügbare Bilder<br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<br />
[[Datei:Sumo Paint _Screenshot.jpg|577px]]<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
Im Browser muss das Flash-Plugin installiert sein.<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
=== Korresponierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
<!--* Algorithmen --!><br />
* Information und Daten <br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
<!--* Informationssysteme --><br />
<!--* Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
<!--* Modellieren und Implementieren --><br />
* Darstellen und Interpretieren <br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
Bildbearbeitung<br />
<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
Schüler können Bilder zu Hause weiterbearbeiten<br />
<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
Von Kompetenzen im Umgang mit Bildbearbeitungssystemen wie Sumo Paint profitieren auch andere Fächer.<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
Sumo Paint erfüllt fast alle Ansprüche, die man an eine Bildbearbeitungssoftware stellt. Dabei ist es deutlich übersichtlicher als bspw. Gimp. Zusatzfunktionen wie das Online speichern von Bildern und die Analyse und Weiterentwicklung von Bildern aus der Gallerie stellen einen extra Mehrwert da und machen Spaß. Auf traditionelle Bildbearbeitungssoftware kann nun verzichtet werden.<br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<!--Links und Kurzbeschreibung zu Materialien und dokumentierten Erfahrungen.--><br />
<!--*{{pdf|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}--><br />
<br />
<br />
<!--== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen == --><br />
<!--Links und Beschreibungen zu Tools, die auf diesem Werkzeug aufbauen bzw. diesem ähneln.--><br />
<br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
<!--weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen--><br />
<!--Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen--><br />
<!--Ansprech- und Diskussionspartner--><br />
<!--*[http://www.beispiel1.url http://www.beispiel1.url]--><br />
<!--*[http://www.beispiel2.url angezeigter Name]--><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<!-- [[Category:Bildbearbeitung]] --><br />
<!-- [[Category:Browserbasiert]] --><br />
<br />
<br />
<!--Falls aus der Wikipedia Inhalte übernommen wurden, kann folgende Box verwendet werden:--><br />
<!--{{Kopie wpde|Name des Artikels|01.01.2011}}--></div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=ScratchScratch2012-04-25T11:53:54Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox2<br />
|Name = Scratch<br />
|Logo = [[Datei:Scratch_Logo.png|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Visuelle Programmiersprache zum spielerischen Erlernen des Programmierens<br />
|Schlagwoerter = Programmieren, syntaxfehlergfrei, Visuell, Spiele, Animationen, Kreativität<br />
|Altersgruppen = Primar, Sek. I, Sek. II, Hochschule<br />
|Sprachen = Deutsch, Englisch, viele weitere<br />
|Erscheinungsjahr = 2007<br />
|Entwickler = Mitchel Resnick, MIT<br />
|AktuelleVersion = 1.4<br />
|Einfluesse = [[Logo]], [[Squeak]]<br />
|AehnlicheTools= [[Alice]], [[Greenfoot]]<br />
|Plattform= Windows, Mac OS, Linux<br />
|Lizenz = http://info.scratch.mit.edu/Scratch_License/1.4License|MIT Licence<br />
|Lizenzkosten = kostenfrei<br />
|Website = [http://scratch.mit.edu Scratch Homepage]<br />
}}<br />
<br />
Scratch ist eine Entwicklungsumgebung, die das kreative Erlernen der Programmierung unterstützt. Entwickelt durch die Lifelong Kindergarten Group am MIT Media Lab findet Scratch bereits seit einigen Jahren Anwendung in sogenannten Computer Club Houses in den USA, in welchen Kinder freiwillig nachmittags zusammenkommen, um spielerisch programmieren zu lernen.<br />
<br />
Interessant ist an Scratch die visuelle Darstellung der Anweisungen und Kontrollstrukturen als bunte Bausteine, die in einem Skripteditor zusammengestellt werden. Ziel ist es, verschiedene Objekte (Sprites) in einem Fenster (Stage) zu animieren und damit Animationen und Programme jeglicher Art zu erstellen.<br />
Scratch basiert auf Squeak (und damit Smalltalk), unterstützt eine objektorientierte Sichtweise, aber auch das Ausblenden dieses Konzepts und eine weitgehend imperative Herangehensweise ist möglich.<br />
<br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
* Jeder kann programmieren lernen<br />
* Reduktion auf das nötigste<br />
* Youtube-ähnliche Plattform zur Präsentation der Ergebnisse<br />
* Jedes der auf der Plattform befindlichen Programme soll für Anfänger nachvollziehbar und erweiterbar sein<br />
* Repräsentation der Programmierkonstruke als bunte Bausteine: keine Syntaxfehler <br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<br />
Beispiel für Programmierung eines Jump 'n' Run Spiels in Scratch.<br />
Quelle: http://scratch.mit.edu/projects/nadja/368<br />
<br />
[[Datei:ScratchBsp.jpg|448px]]<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
Windows 2000 oder höher: Installer vorhanden, Ausführen auch ohne Installation möglich: zu entpackendes ZIP auf Downloadseite.<br />
Mac OS X 10.4 oder höher: Installer.<br />
Ubuntu Linux 9.04 - 10.04 : Installer.<br />
Weitere Hinweise zur Installation unter Linux: http://info.scratch.mit.edu/Scratch_on_Linux<br />
<br />
Für ältere Computer stehen ältere Scratch-Versionen zu Verfügung.<br />
<br />
Display: mind. 800 x 480, 16-bit color<br />
HD: mind 120 MB<br />
Sound/Kopfhörer empfohlen.<br />
<br />
Eine Webcam kann angeschlossen werden.<br />
<br />
Da Scratch auf Squeak basiert, kann durch Einbindung des entsprechenden Images Scratch grundsätzlich auch in einer Squeak-Umgebung laufen. Scratch wird auch in einer leicht eingeschränkten Version (Uploadmöglichkeit für Projekte wurde entfernt) quelloffen angeboten. Weitere Hinweise findet man unter http://info.scratch.mit.edu/Source_Code<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
=== Korresponierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
Mit Scratch lassen sich sehr viele der Inhalts- und Prozessbereiche thematisieren, vor allem:<br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
* Algorithmen<br />
* Information und Daten<br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
<!--* Informationssysteme --><br />
<!--* Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
* Modellieren und Implementieren<br />
* Darstellen und Interpretieren<br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
* Kommunizieren und Kooperieren<br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
Scratch kann als Ausgangspunkt für verschiedenenartige Inhalte und Themen dienen:<br />
z.B. Programmierung, Bildbearbeitung, Animation, Film, Musik, Grafik.<br />
Folgende Themen bieten sich u.a. an:<br />
* Animationen und Spiele erstellen<br />
* Mit Scratch Geschichten erzählen<br />
* Computergrafik, algorithmische Grafik, Zufallsgrafiken<br />
* Kunst und Computer<br />
* Computermusik<br />
<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
* Ideen der Schüler umsetzen lassen: Kreativität der Schüler fördern<br />
* Intuitiven Zugang zu Scratch nutzen<br />
* Schüler können Ihre Programme in die Scrach-Gallery hochladen - regelmäßig Ergebnisse der Klasse vorstellen lassen<br />
* Projekte aus der Scratch-Gallery analysieren und weiterbearbeiten<br />
<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
Mit Scratch kann in verschiedenen Fächern weitergearbeitet werden, z.B. in Musik, Kunst, Physik, Sprachen, Mathematik etc. und selbst Sport.<br />
In der Scratch-Gallery finden sich unzählige Beispiele hierfür.<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
Scratch ermöglicht auf spielerische Art und Weise einen Recht einfachen Einstieg in die Programmierung mit schnellen Erfolgen. Programmierkonstrukte sind so dargestellt, dass sie sich intuitiv erschließen lassen. Daraus resultiert ein häufig geäußerter Kritikpunkt, dass verschiedene Programmierkonstrukte, Datentypen und Datenstrukturen nicht implementiert sind. Alternativ ließe ein Unterricht mit BYOB fortsetzen.<br />
Neben der Programmierung, die in Scratch vor allem als Mittel zur Umsetzung von Ideen dient, können sich die Nutzer auch mit Bild- und Musikbearbeitung und Animation auseinandersetzen.<br />
Es ist nicht möglich, Programmcode auf textueller Ebene zu bearbeiten.<br />
<br />
Durch seinen intuitiven Zugang zur Programmierung hat Scratch es in wenigen Jahren geschafft, die vermutlich am weitesten verbreitete Programmierlernumgebung zu sein und wird sowohl im Kindergartenalter als auch an Hochschulen eingesetzt.<br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
* [http://www.funlearning.de/ Animationen und Spiele gestalten - Eine kreative Einführung in die Programmierung mit Scratch, Unterrichtsmaterialien und Bericht] Gewinner des Unterrichtswettbewerb der 12. GI-Fachtagung "Informatik und Schule - INFOS 2007". <br />
* [http://www.swisseduc.ch/informatik/programmiersprachen/scratch_werkstatt/ Programmieren mit Scratch] Lernparcour durch die kreative Programmierumgebung Scratch auf Swisseduc.ch<br />
* [http://scratched.media.mit.edu/resources/scratch-curriculum-guide-draft Scratch Curriculum: 20 Lektionen zur kreativen Einführung in die Programmierung mit Scratch]<br />
<br />
== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen ==<br />
* BYOB - Build Your Own Blocks - Erweiterung von Scratch um fehlende Programmierkonzepte und Datenstrukturen und prozedurale und objektorientierte Methoden<br />
Weitere Scratch-Modifikationen siehe http://wiki.scratch.mit.edu/wiki/List_of_Scratch_Modifications<br />
<br />
* Scratch-Erweiterungen: http://wiki.scratch.mit.edu/wiki/List_of_Scratch_Extensions<br />
<br />
* PicoBoard: Stellt zusätzliche Sensoren zur Verwendung in Scratch zur Verfügung: Helligkeit, Lautstärke, Widerstand (4x), Schieberegler, Taster<br />
* [[WeDo]]-Motoren: Können mit Scratch verwendet und angesteuert werden.<br />
<br />
* catroid ist ein noch in der alpha-Phase befindliches Projekt, welches versucht, Scratch-Programmierung auf Android-Telefonen zu ermöglichen: http://catroid.org und http://blog.catroid.org<br />
<br />
* [http://labs.greenbush.us/scratch/tastic.php ScratchTastic] ermöglicht durch Zugriff auf die neue Flash-Funktion Scratch-Programme per Flash z.B. auf Android-Telefonen abzuspielen.<br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner==<br />
* Forschungsarbeiten zu Scratch am MIT: [http://info.scratch.mit.edu/de/Research http://info.scratch.mit.edu/de/Research]<br />
* Artikel zum Einsatz von Scratch an einem deutschen Gymnasium: [http://ddi.cs.uni-potsdam.de/Forschung/Schriften/RomeikeKoli2007.pdf R. Romeike: Applying Creativity in CS High School Education – Criteria, Teaching Example and Evaluation. Proceedings of the 7th Baltic Sea Conference on Computing Education Research, Koli Calling 2007]<br />
* Weiterführenden Informationen und Tutorials: [http://wiki.scratch.mit.edu/wiki/Scratch_Wiki Scratch-Wiki: http://wiki.scratch.mit.edu/wiki/Scratch_Wiki]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Category:Programmieren]]<br />
[[Category:syntaxfehlerfrei]]<br />
[[Category:Kreativität]]<br />
[[Category:Animationen]]<br />
[[Category:Spiele]]<br />
[[Category:Visuell]]<br />
[[Category:Baukastenprogrammierung]]</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=ProgrammingWikiProgrammingWiki2012-04-25T11:53:33Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox2<br />
|Name = ProgrammingWiki<br />
|Logo = [[Datei:ProgrammingWiki_Logo.jpg|200px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Interaktive Umgebung zum Programmierenüben ohne Installation der entsprechende Programmiersprache.<br />
|Schlagwoerter = Programmieren, Üben, Lernumgebung, Wiki<br />
|Altersgruppen = Sek. I, Sek. II, Hochschule<br />
|Sprachen = Deutsch<br />
|Erscheinungsjahr = 2009<br />
|Entwickler = Michael Hielscher<br />
|AktuelleVersion = <br />
|AehnlicheTools = <br />
|Plattform = Browser<br />
|Lizenz = <br />
|Lizenzkosten = kostenlos<br />
|Website = [http://programmingwiki.de http://programmingwiki.de]<br />
}}<br />
<br />
Im ProgrammingWiki ("Programmier-Wiki) kann mit verschiedenen Programmiersprachen experimentiert und geübt werden, ohne zusätzliche Software installieren zu müssen. Ziel ist es, das Erlernen von Grundlagen des Programmierens zu unterstützen.<br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
* Zur Verfügung stellen einer einheitlichen Plattform zum Lesen und Schreiben von Code sowie Testen entwickelter Programme<br />
* Keine Installtion auf Nutzerseite erforderlich<br />
* Erstellung integrierter interaktiver Arbeitsblätter<br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<!--Hier soll ein einfaches Beispiel angegeben werden, mit welchem sich leicht der Charakter des Werkzeugs erkennen lässt.--><br />
Java-Übung zur for-Schleife<br />
<br />
[[Datei:Screenshot ProgrammingWiki.png|448px]]<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
ProgrammingWiki wird in einem Java-fähigen Browser aufgerufen. <br />
Aufgrund von Copy&Paste-Problemen anderer Browser wird die Verwendung von Firefox empfohlen.<br />
<br />
<br />
Ein Einführungskurs beschreibt sehr umfangreich Einsatzmöglichkeiten und Vorgehensweisen:<br />
http://programmingwiki.de/Einführungskurs<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
=== Korrespondierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
* Algorithmen<br />
<!--* Information und Daten --><br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
<!--* Informationssysteme --><br />
<!--* Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
* Modellieren und Implementieren<br />
<!--* Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
Programmieren<br />
<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
* Erstellung interaktiver Arbeitsblätter<br />
* Unterrichtseinsatz und Selbststudium<br />
* weitere siehe Homepage<br />
<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
Das Konzept des ProgrammingWiki lässt sich auch auf andere Fachbereiche übertragen. Geplant ist die Erstellung interaktiver Elemente zur Mathematik, Chemie und Fremdsprachenunterricht.<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
Die Idee, webbasierte interaktive Programmierübungen zu ermöglichen klingt gut. Wer hat es ausprobiert?<br />
<br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
Das ProgrammingWiki stellt verschiedene Beispiele und Unterrichtsmaterialien zur Verfügung, z.B. zu Algorithmen und Komplexität, Logik-basiertem Programmieren mit Prolog und verschiedene Programmierkurse.<br />
<br />
<!--== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen ==--><br />
<!--Links und Beschreibungen zu Tools, die auf diesem Werkzeug aufbauen bzw. diesem ähneln.--><br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
Hielscher, M.; Wagenknecht, Chr.: Programming-Wiki: Online programmieren und kommentieren<br />
In: INFOS 2009, Zukunft braucht Herkunft. 13. GI-Fachtagung Informatik und Schule, Berlin. S. 281-292: [http://www.michael-hielscher.de/pub/infos09_programmingwiki.pdf http://www.michael-hielscher.de/pub/infos09_programmingwiki.pdf]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Category:Programmieren]]<br />
[[Category:Browserbasiert]]<br />
[[Category:Wiki]]<br />
<br />
<!--Falls aus der Wikipedia Inhalte übernommen wurden, kann folgende Box verwendet werden:--><br />
<!--{{Kopie wpde|Name des Artikels|01.01.2011}}--></div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=PicoCricketPicoCricket2012-04-25T11:53:08Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox2<br />
|Name = PicoCricket<br />
|Logo = [[Datei:PicoCricket_Logo.jpg|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Programmierbare Bausteine zum kreieren interaktiver Objekte, Spielzeuge, etc.<br />
|Schlagwoerter = Programmierung, syntaxfehlerfrei, Robotik<br />
|Altersgruppen = Primar, Sek. I<br />
|Sprachen = Englisch<br />
|Erscheinungsjahr = 2006<br />
|Entwickler = Mitchel Resnick (Life Long Kindergarden, MIT Boston)<br />
|AktuelleVersion = <br />
|Einfluesse = [[Lego Mindstorms]], [[Logo]]<br />
|AehnlicheTools = [[Scratch]], [[Mindstorms]]<br />
|Plattform = Windows, Mac OS<br />
|Lizenz = <br />
|Lizenzkosten = 299,- US$ / Set<br />
|Bemerkungen = Hohe Versandkosten, da Versand aus Kanada<br />
|Website = [http://www.picocricket.com www.picocricket.com]<br />
}}<br />
<br />
PicoCrickets sind kleine programmierbare Bausteine, an welche Sensoren (Licht, Berührung, Widerstand, Geräusch) als Eingabequellen angeschlossen werden können. Kinder können mit diesen Bausteinen Kreationen erstellen, die sich bewegen, leuchten, Musik machen und vieles mehr. Mit der einfach gehaltenen Programmiersprache PicoBlocks werden dafür die Ausgabemöglichkeiten (farbige Lichter, Motoren, Soundgenerator und LED-Display) angesteuert. Hieraus ergibt sich eine Vielzahl an realisierbaren Projekten, bspw. interaktive Gärten, reagierende Plüschtiere, oder „Technokleidung“.<br />
<br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
===PicoCrickets===<br />
PicoCrickets können als Neuentwicklung basierend auf den Erfahrungen mit Lego-Mindstorms-Robotern verstanden werden. Lego Mindstorms haben als konkrete Umsetzung der konstruktionistischen Idee im Informatikunterricht weite Verbreitung gefunden (z.B. [WB07]). Mit ihnen wird die Idee der Mikrowelten von der virtuellen auf die reale Welt übertragen. Kritisiert wird an Mindstorms-Robotern, dass die Konstruktionen schnell sehr komplex und damit für jüngere Kinder schwer erfassbar werden. [BD09] vermuten, basierend auf eigenen Erfahrungen, dass dieser Zugang noch nicht in vollem Umfang für Kinder im Alter von 10 Jahren geeignet ist. Auch wenn mit Lego Mindstorms sehr unterschiedliche Konstruktionen gebaut werden können, kommen meist nur Roboterfahrzeuge zum Einsatz (vgl. [WB07]). Eine tatsächliche Verankerung in der Erfahrungswelt der Kinder erfolgt damit, abgesehen von Spielzeugautos, nicht. Mit PicoCrickets wird die Idee programmierbarer Bausteine auf die Welt der allgegenwärtigen Computer ausgedehnt. <br />
<br />
===PicoBlocks===<br />
PicoBlocks stellt in einer einfachen visuellen Programmiersprache die wesentlichen algorithmischen Grundbausteine zur Verfügung (vgl. Abb. 1). Lichter, Anzeigen, Töne und Motoren werden durch Elementaranweisungen angesprochen, die Sensoren liefern sowohl boolesche („loud?“) als auch absolute Werte („loudness“). Logische Operatoren erlauben das Verknüpfen boolescher Sensorwerte. Mit Zahlenwerten kann gerechnet werden und Datenströme können aufgezeichnet werden. Ebenso ist das Erstellen eigener Programmierbausteine möglich. Da PicoBlocks auf LOGO basiert, ist auch die textuelle Programmierung mit LOGO möglich.<br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<!--Hier soll ein einfaches Beispiel angegeben werden, mit welchem sich leicht der Charakter des Werkzeugs erkennen lässt.--><br />
<br />
[[Datei:PicoCricket_Screenshot.png|448px]]<br><br />
Benutzeroberfläche von ''PicoBlocks''.<br />
<br />
<br />
[[Datei:PicoCricket_Screenshot2.png|200px]]<br><br />
Ein einfaches Programm.<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
Die Installation von PicoBlocks ist erforderlich.<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
=== Korresponierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
* Algorithmen <br />
<!--* Information und Daten --><br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
* Informatiksysteme <br />
* Informatik, Mensch und Gesellschaft <br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
* Modellieren und Implementieren <br />
<!--* Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
* Kommunizieren und Kooperieren <br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
Mit PicoCrickets werden verschiedene Beispiel-Anleitungen mitgeliefert, mit denen erste Projekte erstellt werden können. Diese sollten dann von den Schülerinnen und Schüler erweitert werden.<br />
<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
Folgende Strategien werden empfohlen:<br />
1. Focus on Themes (Not Just Challenges)<br />
2. Combine Art and Engineering<br />
3. Encourage Storytelling<br />
4. Organize Exhibitions (Rather than Competitions)<br />
<br />
<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
Physik: Widerstandsmessung<br><br />
Kunst: Interaktive Kunstwerke<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
Aus Sicht des Informatikunterrichts sind PicoCrickets aus folgenden Gründen interessant:<br />
1. PicoCrickets stellen ein gestaltbares Informatiksystem dar.<br />
2. PicoCrickets werden in einer einfachen, für Kinder reduzierten Programmiersprache programmiert. Die Vorteile einer Mikrowelt bleiben dabei erhalten.<br />
3. Mit PicoCrickets lässt sich Kreativität im Informatikunterricht erfahren und umsetzen.<br />
4. Informatikunterricht mit PicoCrickets kann im besonderen Maße den Leitlinien informatischer Bildung entsprechen: Wirkprinzipien von Informatiksystemen lassen sich z.B. über virtuelle Objekte hinaus erfahren.<br />
<br />
<br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<!--Links und Kurzbeschreibung zu Materialien und dokumentierten Erfahrungen.--><br />
<!--*{{pdf|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}--><br />
<br />
<br />
<!--== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen == --><br />
<!--Links und Beschreibungen zu Tools, die auf diesem Werkzeug aufbauen bzw. diesem ähneln.--><br />
<br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
<!--weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen--><br />
Romeike, R. und Reichert, D.: PicoCrickets als Zugang zur Informatik in der Grundschule. In: Tagungsband zur 14. GI Fachtagung Informatik und Schule INFOS 2011, Münster.<br />
<br />
<!--Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen--><br />
<!--Ansprech- und Diskussionspartner--><br />
<!--*[http://www.beispiel1.url http://www.beispiel1.url]--><br />
<!--*[http://www.beispiel2.url angezeigter Name]--><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<!-- [[Category:objektorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:ereignisorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:Visualisierung]] --><br />
<br />
<!--Falls aus der Wikipedia Inhalte übernommen wurden, kann folgende Box verwendet werden:--><br />
<!--{{Kopie wpde|Name des Artikels|01.01.2011}}--></div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=MindMeisterMindMeister2012-04-25T11:52:59Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox<br />
|Name = Name<br />
|Logo = Bild<br />
|Paradigma = Paradigma<br />
|Erscheinungsjahr = Erscheinungsjahr<br />
|Designer = Designer<br />
|Entwickler = Entwickler<br />
|AktuelleVersion = AktuelleVersion<br />
|AktuelleVersionFreigabeDatum = 22.September.2010<br />
|AktuelleVorabVersion = AktuelleVorabVersion<br />
|AktuelleVorabVersionFreigabeDatum = Beta<br />
|weitereVersionen = weitere Versionen<br />
|Implementierung = Implementierung<br />
|Dialekte = Dialekte<br />
|Standardisierungen = Standardisierungen<br />
|Beeinflusst_von = Beeinflusst von<br />
|Beeinflusste = Beeinflusste<br />
|Betriebssystem = Betriebssystem<br />
|Lizenz = Lizenz<br />
|Website = [http://www.url.url Seite]<br />
<br />
<br />
}}<br />
<br />
Platz für eine kurze Beschreibung des Werkzeuges.<br />
Informationen wie Altersstufen und Voraussetzungen<br />
<br />
<br />
<br />
== Stärken und Schwächen ==<br />
Stärken und Schwächen<br />
<br />
== Unterrichtsbeispiele ==<br />
<br />
*{{pdf|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}<br />
*{{rar|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}<br />
<br />
== Literatur ==<br />
<br />
== Wissenschaftliche Veröffentlichungen ==<br />
<br />
== Links und Referenzen ==<br />
<br />
*[http://www.beispiel1.url http://www.beispiel1.url]<br />
*[http://www.beispiel2.url angezeigter Name]<br />
<br />
== Referenzen zu Schulen ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Category:objektorientiert]]<br />
[[Category:ereignisorientiert]]<br />
[[Category:Visualisierung]]</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=LogoLogo2012-04-25T11:52:48Z<p>R: /* Kommentare */</p>
<hr />
<div>{{Infobox<br />
|Name = Logo<br />
|Logo = [[Datei:LOGO_Logo.png|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Programmiersprache zum erstellen geometrischer Figuren.<br />
|Schlagwoerter = Zeichschildkröte, Turtle, Programmieren<br />
|Altersgruppen = Kindergarten, Primar, Sek. I<br />
|Sprachen = Deutsch, Englisch, weitere Sprachen<br />
|Erscheinungsjahr = 1967<br />
|Entwickler = Seymour Papert<br />
|AktuelleVersion = <br />
|Einfluesse = <br />
|AehnlicheTools = [[Scratch]]<br />
|Plattform = Windows, Mac OS, Linux, Java, Browser<br />
|Lizenz = <br />
|Lizenzkosten = <br />
|Bemerkungen = Das Konzept von Logo ist in verschiedenen Varianten implementiert worden (siehe ähnliche Tools).<br />
|Website = [http://www.url.url Seite]<br />
}}<br />
<br />
Logo ist eine Programmiersprache (Minisprache), die in erster Linie das Ziel verfolgt, mit einfachen Anweisungen eine Zeichenschildkröte (Turtle) auf dem Bildschirm so zu bewegen, dass geometrische Figuren entstehen. Hierbei können Kinder durch Anwendung von Programmierkonzepten geometrische Figruren entdecken.<br />
Logo kann als Urvater vieler Informatiktools, insbesondere der Miniwelten, angesehen werden.<br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
Die Programmiersprache (Minisprache) Logo wurde den 60er Jahren von Seymour Papert entwickelt. Mit sollen wesentliche Kernideen der Programmierung „kinderleicht“ und kindgerecht erlernbar sein. Mit Logo wurde das Prinzip der Turtlegrafiken entwickelt - das Zeichnen von geometrischen Objekten auf dem Computerbildschirm durch einen mit Programmieranweisungen steuerbaren Akteur (Turtle).<br />
Der Einsatz von Logo im Mathematik- und Informatikunterricht ist wissenschaftlich gut untersucht und hat in Form vieler ähnlicher Informatiktools und Weiterentwicklungen den Einsatz von Werkzeugen im Informatikunterricht bedeutend geprägt.<br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<br />
[[Datei:LOGO_Beispiel1.png|448px]]<br />
<br />
<br />
[[Datei:LOGO_Beispiel2.png|448px]]<br />
<br>Beispiele für geometrische Figuren, die sich mit Logo erstellen lassen.<br />
<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
=== Korrespondierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
* Algorithmen <br />
<!--* Information und Daten --><br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
<!--* Informatiksysteme --><br />
<!--* Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
* Modellieren und Implementieren<br />
<!--* Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
<!--Stärken/Schwächen (Kritik)--><br />
<br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<!--Links und Kurzbeschreibung zu Materialien und dokumentierten Erfahrungen.--><br />
<!--*{{pdf|Testdokument.pdf|Testdokument.pdf}}--><br />
<!--*{{rar|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}--><br />
<br />
<br />
<!--== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen == --><br />
<!--Links und Beschreibungen zu Tools, die auf diesem Werkzeug aufbauen bzw. diesem ähneln.--><br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
<!--weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen--><br />
<!--Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen--><br />
<!--Ansprech- und Diskussionspartner--><br />
<!--*[http://www.beispiel1.url http://www.beispiel1.url]--><br />
<!--*[http://www.beispiel2.url angezeigter Name]--><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<!-- [[Category:objektorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:ereignisorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:Visualisierung]] --><br />
<br />
<!--Falls aus der Wikipedia Inhalte übernommen wurden, kann folgende Box verwendet werden:--><br />
<!--{{Kopie wpde|Name des Artikels|01.01.2011}}--></div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=JavaAppJavaApp2012-04-25T11:51:56Z<p>R: /* Kommentare */</p>
<hr />
<div>{{Infobox<br />
|Name = JavaApp<br />
|Logo = [[Datei:JavaApp_Logo.png|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Programmierumgebung (Eclipse-Plugin) für einfach Java-Programmierung<br />
|Schlagwoerter = Java, Programmieren, Eclipse, Grafik<br />
|Altersgruppen = Sek. I, Sek. II<br />
|Sprachen = Deutsch<br />
|Erscheinungsjahr = 2011<br />
|Entwickler = Thomas Klein<br />
|AktuelleVersion = <br />
|Einfluesse = <br />
|AehnlicheTools = <br />
|Plattform = Windows<br />
|Lizenz = <br />
|Lizenzkosten = kostenfrei<br />
|Bemerkungen = <br />
|Website = http://thomasklein1982.wordpress.com/java-2d/ JavaApp Projektseite<br />
}}<br />
<br />
JavaApp ist ein OpenSource-Projekt, das es Programmieranfängern erleichtern soll, eigene Programme in Java zu schreiben.<br />
<br />
Die Philosophie dahinter ist, dem Anfänger ein mächtiges Framework zur Verfügung zu stellen, das ihm erlaubt, eigene Programme mit grafischer Ausgabe, Buttons und anderen GUI-Elementen, Sound-Ausgabe und vielen anderen Features zu erstellen – und dies ohne dass Objektorientierung notwendig ist!<br />
(zitiert von http://thomasklein1982.wordpress.com/java-2d/)<br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
JavaApp ist ein Plugin für Eclipse, welches fortgeschrittene Features von Eclipse versteckt. <br />
Die Schüler bearbeiten eine Klasse JavaApp.java und erstellen damit Graphiken, einfache Animationen und Programme. <br />
<br />
<br />
<!--zugrunde liegende Ideen/Ziele des Tools/Besonderheiten--><br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<!--Hier soll ein einfaches Beispiel angegeben werden, mit welchem sich leicht der Charakter des Werkzeugs erkennen lässt.--><br />
<br />
[[Datei:JavaApp_Screenshot.png|448px]]<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
Java muss installiert sein.<br />
Auf der Homepage kann ein Rundum-Sorglos-Paket heruntergeladen werden: <br />
Extrahieren Sie dieses Zip-Archiv auf Ihre Festplatte, einen USB-Stick oder ein anderes Wechselmedium und Sie können <br />
mit einem Doppelklick auf JavaAppEclipse.bat direkt mit dem Programmieren loslegen.<br />
<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
=== Korrespondierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
* Algorithmen<br />
<!--* Information und Daten --><br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
<!--* Informatiksysteme --><br />
<!--* Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
* Modellieren und Implementieren<br />
<!--* Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
<!--Stärken/Schwächen (Kritik)--><br />
<br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<!--Links und Kurzbeschreibung zu Materialien und dokumentierten Erfahrungen.--><br />
<!--*{{pdf|Testdokument.pdf|Testdokument.pdf}}--><br />
<!--*{{rar|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}--><br />
<br />
<br />
<!--== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen == --><br />
<!--Links und Beschreibungen zu Tools, die auf diesem Werkzeug aufbauen bzw. diesem ähneln.--><br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
<!--weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen--><br />
<!--Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen--><br />
<!--Ansprech- und Diskussionspartner--><br />
<!--*[http://www.beispiel1.url http://www.beispiel1.url]--><br />
<!--*[http://www.beispiel2.url angezeigter Name]--><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<!-- [[Category:objektorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:ereignisorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:Visualisierung]] --><br />
<br />
<!--Falls aus der Wikipedia Inhalte übernommen wurden, kann folgende Box verwendet werden:--><br />
<!--{{Kopie wpde|Name des Artikels|01.01.2011}}--></div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=InfoTrafficInfoTraffic2012-04-25T11:51:28Z<p>R: /* Referenzen */</p>
<hr />
<div>{{Infobox2<br />
|Name = InfoTraffic<br />
|Logo = [[Datei:InfoTraffic_Logo.gif|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Lernumgebung mit Unterrichtsmaterialien zur Verdeutlichung von Aussagenlogic, Warteschlangentheorie und dynamischen Systemen.<br />
|Schlagwoerter = Logic, Warteschlagen, dynamische Systeme, Visualisierung, Lernumgebung<br />
|Altersgruppen = Sek. I, Sek. II, Hochschule<br />
|Sprachen = Deutsch, Englisch<br />
|Erscheinungsjahr = 2007<br />
|Entwickler = Ruedi Arnold, Werner Hartmann<br />
|AktuelleVersion = <br />
|AehnlicheTools = <br />
|Plattform = Java<br />
|Lizenz = ?<br />
|Lizenzkosten = kostenfrei<br />
|Website = [http://www.swisseduc.ch/informatik/infotraffic/ http://www.swisseduc.ch/informatik/infotraffic/]<br />
}}<br />
<br />
InfoTraffic ist eine Sammlung von Lernumgebungen und Unterrichtsmaterialien zur Vedeutlichung wichtiger informatischer und mathematischer Konzepte anhand der Steuerung von Verkehrssituationen.<br />
InfoTraffic beinhaltet: <br />
* [[LogicTraffic]]: Alltagsnahe Einführung in die Aussagenlogik<br />
* [[QueueTraffic]]: Einführung in Grundbegriffe der Warteschlangentheorie <br />
* [[DynaTraffic]]: Einführung in dynamische Systeme mittels Markov-Ketten<br />
<br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
Aus der Beschreibung <ref name="Arnold">Ruedi Arnold: Interactive Learning Environments for Mathematical Topics. Dissertation, Zürich, 2007 ([http://www.vs.inf.ethz.ch/publ/papers/rarnold-phd.pdf])</ref>:<br />
<br />
Das im Rahmen der Dissertation von Ruedi Arnold entwickelte System “InfoTraffic” "umfasst drei neue interaktive Lernumgebungen zu Aussagenlogik, Warteschlangentheorie und dynamischen Systemen. Die drei Programme sind eingebettet in das gemeinsame Szenario “Verkehrssteuerung” und<br />
nutzen konsequent einen virtuell-enaktiven und alltagsbezogenen Ansatz zur Einführung abstrakter Themen im Unterricht. InfoTraffic leistet<br />
damit unter anderem einen Beitrag zur Erhöhung des Stellenwerts von Logik in der Allgemeinbildung.<br />
InfoTraffic wurde nach ingenieurswissenschaftlichen Methoden unter Einbezug von Erkenntnissen aus der Schulpraxis und der Lehr- und<br />
Lernforschung entwickelt. Die gemachten Erfahrungen führen zu pragmatischen Empfehlungen zur Entwicklung von interaktiven Lernumgebungen.<br />
Das System ist inklusive Unterrichtsmaterialien online frei verfügbar und wird bereits an Gymnasien, Hochschulen und in der Lehrerausbildung<br />
eingesetzt."<br />
<br />
InfoTraffic beinhaltet: <br />
* [[LogicTraffic]]: Alltagsnahe Einführung in die Aussagenlogik<br />
* [[QueueTraffic]]: Einführung in Grundbegriffe der Warteschlangentheorie <br />
* [[DynaTraffic]]: Einführung in dynamische Systeme mittels Markov-Ketten<br />
<br />
Dort auch weitere Informationen zu den Tools.<br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
LogicTraffic auf einen Blick<br />
<br />
Das ganze Programm mit Situation, Wahrheitstabelle, Formel zur Wahrheitstabelle und Formel-Editor, Statusanzeigen und Steuer-Knöpfen.<br />
Quelle: <br>[http://www.swisseduc.ch/informatik/infotraffic/logictraffic/screenshots.html http://www.swisseduc.ch/informatik/infotraffic/logictraffic/screenshots.html]<br />
<br />
[[Datei:Logictraffic_all.png|600px]]<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
InfoTraffic lässt sich als Java Applet ausführen.<br />
<br />
Anleitung zum Start des Programms InfoTraffic von [http://www.swisseduc.ch/informatik/infotraffic/anleitung.html http://www.swisseduc.ch/informatik/infotraffic/anleitung.html]<br />
<br />
Herunterladen von infotraffic.jar<br />
Gehen Sie auf die InfoTraffic Download Seite. Speichern Sie die Datei "infotraffic.jar" auf ihrer Festplatte. Hinweis für Windows Benutzer: Kontrollieren Sie bitte, ob die Datei unter der Endung ".jar" abgespeichert ist. Es kann vorkommen, dass die Datei "infotraffic.zip" heisst. Benennen Sie diese gegebenenfalls um zu "infotraffic.jar".<br />
<br />
Doppelklick auf infotraffic.jar<br />
Wechseln Sie in das Verzeichnis, in dem Sie "infotraffic.jar" abgelegt haben. Führen Sie auf der Datei einen Doppelklick aus. Falls das Programm nicht startet, gehen Sie zum nächsten Punkt.<br />
<br />
Java installiert?<br />
Öffnen Sie eine Konsole (Shell, Eingabeaufforderung oder Command Prompt). Unter Windows wählen Sie dazu "Start > Programme > Zubehör > Eingabeaufforderung", respektive auf Englisch "Start > Programs > Accessories > Command Prompt". Tippen Sie darin java ein und drücken Sie Enter.<br />
<br />
Falls eine (kurze) Fehlermeldung der Art 'java' is not recognized as an internal or external command, operable program or batch file kommt, haben Sie Java wahrscheinlich noch nicht auf ihrem Computer installiert. » Installieren Sie Java.<br />
<br />
Falls eine längere Meldung beginnend mit Usage: java [-options] class [args...] (to execute a class) erscheint, haben Sie Java installiert. Gehen Sie zum nächsten Punkt.<br />
<br />
InfoTraffic starten aus der Konsole<br />
Wechseln Sie in der Konsole das Verzeichnis, in dem die Datei "infotraffic.jar" liegt. Führen Sie dort den Befehl java -jar infotraffic.jar aus und InfoTraffic sollte starten.<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
=== Korresponierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<Einordnung in die Bildungsstandards Informatik><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
<!--* Algorithmen --!><br />
Information und Daten <br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
<!--* Informationssysteme --><br />
<!--* Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
Modellieren und Implementieren<br />
<!--* Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Fächer ===<br />
Informatik, Mathematik, Philosophie<br />
<br />
=== Themen ===<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
Vor allem [[LogicTraffic]] und die damit bereitgestellten Unterrichtsmaterialien ist hervorragend für den Unterrichtseinsatz geeignet.<br />
<br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<br />
<br />
== Literatur ==<br />
weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen<br />
<br />
<br />
== Referenzen ==<br />
Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen<br />
Ansprech- und Diskussionspartner<br />
<br />
<references/><br />
<br />
<br />
<br />
<!-- [[Category:objektorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:ereignisorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:Visualisierung]] --></div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=InfoTrafficInfoTraffic2012-04-25T11:50:54Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox2<br />
|Name = InfoTraffic<br />
|Logo = [[Datei:InfoTraffic_Logo.gif|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Lernumgebung mit Unterrichtsmaterialien zur Verdeutlichung von Aussagenlogic, Warteschlangentheorie und dynamischen Systemen.<br />
|Schlagwoerter = Logic, Warteschlagen, dynamische Systeme, Visualisierung, Lernumgebung<br />
|Altersgruppen = Sek. I, Sek. II, Hochschule<br />
|Sprachen = Deutsch, Englisch<br />
|Erscheinungsjahr = 2007<br />
|Entwickler = Ruedi Arnold, Werner Hartmann<br />
|AktuelleVersion = <br />
|AehnlicheTools = <br />
|Plattform = Java<br />
|Lizenz = ?<br />
|Lizenzkosten = kostenfrei<br />
|Website = [http://www.swisseduc.ch/informatik/infotraffic/ http://www.swisseduc.ch/informatik/infotraffic/]<br />
}}<br />
<br />
InfoTraffic ist eine Sammlung von Lernumgebungen und Unterrichtsmaterialien zur Vedeutlichung wichtiger informatischer und mathematischer Konzepte anhand der Steuerung von Verkehrssituationen.<br />
InfoTraffic beinhaltet: <br />
* [[LogicTraffic]]: Alltagsnahe Einführung in die Aussagenlogik<br />
* [[QueueTraffic]]: Einführung in Grundbegriffe der Warteschlangentheorie <br />
* [[DynaTraffic]]: Einführung in dynamische Systeme mittels Markov-Ketten<br />
<br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
Aus der Beschreibung <ref name="Arnold">Ruedi Arnold: Interactive Learning Environments for Mathematical Topics. Dissertation, Zürich, 2007 ([http://www.vs.inf.ethz.ch/publ/papers/rarnold-phd.pdf])</ref>:<br />
<br />
Das im Rahmen der Dissertation von Ruedi Arnold entwickelte System “InfoTraffic” "umfasst drei neue interaktive Lernumgebungen zu Aussagenlogik, Warteschlangentheorie und dynamischen Systemen. Die drei Programme sind eingebettet in das gemeinsame Szenario “Verkehrssteuerung” und<br />
nutzen konsequent einen virtuell-enaktiven und alltagsbezogenen Ansatz zur Einführung abstrakter Themen im Unterricht. InfoTraffic leistet<br />
damit unter anderem einen Beitrag zur Erhöhung des Stellenwerts von Logik in der Allgemeinbildung.<br />
InfoTraffic wurde nach ingenieurswissenschaftlichen Methoden unter Einbezug von Erkenntnissen aus der Schulpraxis und der Lehr- und<br />
Lernforschung entwickelt. Die gemachten Erfahrungen führen zu pragmatischen Empfehlungen zur Entwicklung von interaktiven Lernumgebungen.<br />
Das System ist inklusive Unterrichtsmaterialien online frei verfügbar und wird bereits an Gymnasien, Hochschulen und in der Lehrerausbildung<br />
eingesetzt."<br />
<br />
InfoTraffic beinhaltet: <br />
* [[LogicTraffic]]: Alltagsnahe Einführung in die Aussagenlogik<br />
* [[QueueTraffic]]: Einführung in Grundbegriffe der Warteschlangentheorie <br />
* [[DynaTraffic]]: Einführung in dynamische Systeme mittels Markov-Ketten<br />
<br />
Dort auch weitere Informationen zu den Tools.<br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
LogicTraffic auf einen Blick<br />
<br />
Das ganze Programm mit Situation, Wahrheitstabelle, Formel zur Wahrheitstabelle und Formel-Editor, Statusanzeigen und Steuer-Knöpfen.<br />
Quelle: <br>[http://www.swisseduc.ch/informatik/infotraffic/logictraffic/screenshots.html http://www.swisseduc.ch/informatik/infotraffic/logictraffic/screenshots.html]<br />
<br />
[[Datei:Logictraffic_all.png|600px]]<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
InfoTraffic lässt sich als Java Applet ausführen.<br />
<br />
Anleitung zum Start des Programms InfoTraffic von [http://www.swisseduc.ch/informatik/infotraffic/anleitung.html http://www.swisseduc.ch/informatik/infotraffic/anleitung.html]<br />
<br />
Herunterladen von infotraffic.jar<br />
Gehen Sie auf die InfoTraffic Download Seite. Speichern Sie die Datei "infotraffic.jar" auf ihrer Festplatte. Hinweis für Windows Benutzer: Kontrollieren Sie bitte, ob die Datei unter der Endung ".jar" abgespeichert ist. Es kann vorkommen, dass die Datei "infotraffic.zip" heisst. Benennen Sie diese gegebenenfalls um zu "infotraffic.jar".<br />
<br />
Doppelklick auf infotraffic.jar<br />
Wechseln Sie in das Verzeichnis, in dem Sie "infotraffic.jar" abgelegt haben. Führen Sie auf der Datei einen Doppelklick aus. Falls das Programm nicht startet, gehen Sie zum nächsten Punkt.<br />
<br />
Java installiert?<br />
Öffnen Sie eine Konsole (Shell, Eingabeaufforderung oder Command Prompt). Unter Windows wählen Sie dazu "Start > Programme > Zubehör > Eingabeaufforderung", respektive auf Englisch "Start > Programs > Accessories > Command Prompt". Tippen Sie darin java ein und drücken Sie Enter.<br />
<br />
Falls eine (kurze) Fehlermeldung der Art 'java' is not recognized as an internal or external command, operable program or batch file kommt, haben Sie Java wahrscheinlich noch nicht auf ihrem Computer installiert. » Installieren Sie Java.<br />
<br />
Falls eine längere Meldung beginnend mit Usage: java [-options] class [args...] (to execute a class) erscheint, haben Sie Java installiert. Gehen Sie zum nächsten Punkt.<br />
<br />
InfoTraffic starten aus der Konsole<br />
Wechseln Sie in der Konsole das Verzeichnis, in dem die Datei "infotraffic.jar" liegt. Führen Sie dort den Befehl java -jar infotraffic.jar aus und InfoTraffic sollte starten.<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
=== Korresponierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<Einordnung in die Bildungsstandards Informatik><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
<!--* Algorithmen --!><br />
Information und Daten <br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
<!--* Informationssysteme --><br />
<!--* Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
Modellieren und Implementieren<br />
<!--* Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Fächer ===<br />
Informatik, Mathematik, Philosophie<br />
<br />
=== Themen ===<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
Vor allem [[LogicTraffic]] und die damit bereitgestellten Unterrichtsmaterialien ist hervorragend für den Unterrichtseinsatz geeignet.<br />
<br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<br />
<br />
== Literatur ==<br />
weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen<br />
<br />
<br />
== Referenzen ==<br />
Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen<br />
Ansprech- und Diskussionspartner<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<!-- [[Category:objektorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:ereignisorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:Visualisierung]] --></div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=GreenfootGreenfoot2012-04-25T11:50:45Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox<br />
|Name = Greenfoot<br />
|Logo = [[Datei:Beispiel_Logo.png|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Greenfoot ist eine Entwicklungsumgebung für objektorientierte Java-Programme<br />
|Schlagwoerter = Java, OOP, Programmieren<br />
|Altersgruppen = Primar, Sek. I<br />
|Sprachen = Deutsch, Englisch, weitere Sprachen<br />
|Erscheinungsjahr = 2006<br />
|Entwickler = University of Kent (England), La Trobe University (Australien) <br />
|AktuelleVersion = 2.1.2<br />
|Einfluesse = [[BlueJ]]<br />
|AehnlicheTools = [[BlueJ]]<br />
|Plattform = Windows, Mac OS, Linux, Java<br />
|Lizenz = [http://de.wikipedia.org/wiki/GNU_General_Public_Licensehttp://de.wikipedia.org/wiki/GNU_General_Public_License GPL2]<br />
|Lizenzkosten = -<br />
|Bemerkungen = Greenfoot wurde in der gleichen Forschungsgruppe wie auch BlueJ entwickelt.<br />
|Website = [http://www.greenfoot.org]<br />
}}<br />
<br />
[[Greenfoot]] ist ein Meta-Framework für Mikrowelten, um zweidimensionale Spiele und Simulationen mit der Programmiersprache Java zu entwickeln. Die integrierte Entwicklungsumgebung (IDE) für objektorientierte Java-Programme, die auf [[BlueJ]] aufbaut, wurde speziell für Programmieranfänger entworfen wurde. Greenfoot kann somit als eine Kombination von [[BlueJ]] und so genannter Mikrowelten angesehen werden. Kennzeichen von Greenfoot sind die Möglichkeiten der Interaktion und Visualisierung von Objekten.<br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
Greenfoot wurde im Hinblick auf die Bedürfnisse von Programmieranfängern konzipiert, die die Objektorientierte Programmierung (OOP) erlernen wollen. Dazu enthält die einfach gehaltene Programmierumgebung neben Projekt-Management, Auto-Completion und Syntax-Highlighting auch weitere Werkzeuge, die den Einstieg in die Programmierung erleichtern, wodurch zum Beispiel einfache Spiele selbst für Anfänger nach kurzer Zeit erreichbar sind, was oft zu guter Motivation führt. Besonders für Lernende interessant ist die gute Illustrierung wichtiger Konzepte der objektorientierten Programmierung, wodurch diese relativ einfach erfahrbar werden.<br />
<br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<!--Hier soll ein einfaches Beispiel angegeben werden, mit welchem sich leicht der Charakter des Werkzeugs erkennen lässt.--><br />
<br />
[[Datei:Beispiel Logo.png|448px]]<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
Greenfoot unterstützt neben Microsoft Windows XP, Vista und 7 auch MacOS ab der Version 10.4, sowie Ubuntu und Debian und kann auf diesen Plattformen installiert werden. Voraussetzung dazu ist die Installation von Java 6 oder Java 7 JDK.<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
=== Korrespondierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
* Algorithmen<br />
* Information und Daten<br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
* Modellieren und Implementieren<br />
* Darstellen und Interpretieren<br />
* Kommunizieren und Kooperieren<br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
Hauptaugenmerk von Greenfoot ist die Erstellung zweidimensionaler Spiele und Simulationen. Bei der Umsetzung der Programme können somit zahlreiche Inhalte, wie zum Beispiel Computergrafik, Animation und Computerkunst, behandelt werden.<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
* Kreativität der Schüler fördern<br />
* Schüler können Ihre Programme in die Scrach-Gallery hochladen und diese regelmäßig in der Klasse vorgestellt werden.<br />
* Projekte aus der Greenfoot-Gallery analysieren und erweitern<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
Aufgrund der Mächtigkeit von Java kann Greenfoot in verschiedenen Fächern wie zum Beispiel zur Analyse in Naturwissenschaften verwendet werden. Die Greenfoot-Gallery hält hierzu Beispiele bereit.<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
Greenfoot ermöglicht auf spielerische Art und Weise einen einfachen, interaktiven und nachvollziehbaren Einstieg in die objektorientierte Programmierung. So werden Klassendiagramm grafisch dargestellt, Zustände der Variablen lassen sich betrachten und Funktionen lassen sich direkt auf einem Objekt aufrufen. Bei Greenfoot handelt es sich folglich um eine einsteigerfreundliche Java-Entwicklungsumgebung deren Struktur gut für das Erlernen von Prinzipien der OOP geeignet ist.<br />
<br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
* Greenfoot Projekte können in die Greenfoot Gallery<ref>[http://www.greenfootgallery.org/ Greenfoot Gallery]</ref> exportiert und dort live ausgeführt werden.<br />
* Der Greenfoot Greenroom<ref>[http://greenroom.greenfoot.org/ Greenroom]</ref> bietet Lehrenden die Möglichkeit Material austauschen und Ideen zu diskutieren.<br />
<br />
== Einzelnachweise ==<br />
<references /><br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
<!--weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen--><br />
<!--Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen--><br />
<!--Ansprech- und Diskussionspartner--><br />
*[http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/inf_greenfoot1.html Anfangsunterricht mit Greenfoot]<br />
*[http://www.greenfoot.org/doc Greenfoot Tutorials]<br />
*[http://www.greenfoot-center.de/ Deutschsprachige Greenfoot Webseite]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Category:objektorientiert]]<br />
[[Category:Editor]]<br />
[[Category:Programmieren]]<br />
<br />
<!--Falls aus der Wikipedia Inhalte übernommen wurden, kann folgende Box verwendet werden:--><br />
{{Kopie wpde|Greenfoot|02.01.2012}}--></div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=Diagram_DesignerDiagram Designer2012-04-25T11:50:36Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox<br />
|Name = Diagram Designer<br />
|Logo = <!--[[Datei:Beispiel_Logo.png|150px]]--><br />
|Kurzbeschreibung = Einfacher Vektorgrafik-Editor zum Erstellen von Flussdiagrammen, UML-Klassendiagrammen, Illustrationen und Slide shows. <br />
|Schlagwoerter = Diagramme, Editor, Grafiken<br />
|Altersgruppen = Sek. I, Sek. II, Hochschule<br />
|Sprachen = Englisch, Deutsch, viele weitere<br />
|Erscheinungsjahr = <br />
|Entwickler = <br />
|AktuelleVersion = 1.24<br />
|Einfluesse = <br />
|AehnlicheTools = [[UML-Editor]]<br />
|Plattform = Windows 98/ME/2000/XP/Vista/W7<br />
|Lizenz = Freeware<br />
|Lizenzkosten = kostenlos<br />
|Bemerkungen = <br />
|Website = [http://logicnet.dk/DiagramDesigner/ http://logicnet.dk/DiagramDesigner/]<br />
}}<br />
<br />
Einfacher Vektorgrafik-Editor zum Erstellen von Flussdiagrammen, UML-Klassendiagrammen, Illustrationen und Slide shows. <br />
<br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
<br />
Wer bereits einmal versucht haben, ein Diagramm mit Word oder PowerPoint zu erstellen, der weiß, wie frustrierend und unbefriedigend das sein kann: So mächtig diese beiden Programme auch sein mögen, bei Organigrammen oder Flussdiagrammen strecken sie schnell die Waffen. Und auf das Grafikwerkzeug MS-Visio auszuweichen ist aus Kostengründen auch nicht immer möglich.<br />
Hier helfen Werkzeuge wie kostenlose Anwendung „Diagram Designer“. Diagramme werden damit ganz einfach per Drag & Drop erstellt: Man wählt einzelne Elemente mit der Maus aus, zieht diese mit gedrückter Maustaste auf die Arbeitsfläche und fügt Verbindungslinien hinzu. Anschließend lassen sich Farbe sowie Größe der einzelnen Elemente anpassen.<br />
Auch die bei Softwareentwicklern so beliebten UML-Diagramme werden durch die Software unterstützt.<br />
Auf der Webseite des „Diagram Designer“ steht ein "Language Pack" zur Verfügung, damit lässt sich das kostenlose Tool zum Erstellen von Organigrammen und Flussdiagrammen auch mit deutschsprachiger Oberfläche nutzen.<br />
(Beschreibung aus dem LOG IN - Newsletter:<br />
http://www.log-in-verlag.de/news-archiv/newsletter_09_2011.htm)<br />
<br />
<!--zugrunde liegende Ideen/Ziele des Tools/Besonderheiten--><br />
* Konfigurierbare Template Objektpalett<br />
* Rechtschreibprüfung<br />
* Import/export in verschiedenen Formaten: WMF, EMF, BMP, JPEG, PNG, MNG, ICO, GIF und PCX <br />
* Slide show viewer.<br />
* Einfacher Graph-Plotter für mathematische Ausdrücke<br />
* Taschenrechner<br />
* Bildanalyse<br />
* Bildkompression<br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<!--Hier soll ein einfaches Beispiel angegeben werden, mit welchem sich leicht der Charakter des Werkzeugs erkennen lässt.--><br />
<br />
<!--[[Datei:Beispiel Logo.png|448px]] --><br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
Installation mit Installer.<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
=== Korrespondierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
<!--* Algorithmen --!><br />
<!--* Information und Daten --><br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
<!--* Informatiksysteme --><br />
<!--* Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
<!--* Modellieren und Implementieren --><br />
<!--* Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
<!--Stärken/Schwächen (Kritik)--><br />
<br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<!--Links und Kurzbeschreibung zu Materialien und dokumentierten Erfahrungen.--><br />
<!--*{{pdf|Testdokument.pdf|Testdokument.pdf}}--><br />
<!--*{{rar|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}--><br />
<br />
<br />
<!--== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen == --><br />
<!--Links und Beschreibungen zu Tools, die auf diesem Werkzeug aufbauen bzw. diesem ähneln.--><br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
<!--weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen--><br />
<!--Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen--><br />
<!--Ansprech- und Diskussionspartner--><br />
<!--*[http://www.beispiel1.url http://www.beispiel1.url]--><br />
<!--*[http://www.beispiel2.url angezeigter Name]--><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<!-- [[Category:objektorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:ereignisorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:Visualisierung]] --><br />
<br />
<!--Falls aus der Wikipedia Inhalte übernommen wurden, kann folgende Box verwendet werden:--><br />
<!--{{Kopie wpde|Name des Artikels|01.01.2011}}--></div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=AtoCCAtoCC2012-04-25T11:50:27Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox<br />
|Name = AtoCC<br />
|Logo = [[Datei:atocc.jpg|150px]]<br />
|Designer = Michael Hielscher<br />
|Entwickler = Michael Hielscher, Christian Wagenknecht<br />
|AktuelleVersion = AtoCC 1.31<br />
|AktuelleVersionFreigabeDatum = 17.September.2010<br />
|Betriebssystem = Windows;<br />
Mac OS;<br />
Linux<br />
|Website = [http://www.atocc.de/ http://www.atocc.de/]<br />
<br />
<br />
}}<br />
<br />
<br />
AtoCC muss noch bearbeitet werden!<br />
[[entwickeltVon::test]]<br />
Altersstufen, Voraussetzungen<br />
<br />
[[orientiert sich an::Java]]<br />
<br />
== Stärken und Schwächen ==<br />
Stärken und Schwächen<br />
<br />
== Unterrichtsbeispiele ==<br />
<br />
*{{pdf|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}<br />
*{{rar|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}<br />
<br />
== Literatur ==<br />
<br />
<br />
<br />
== Wissenschaftliche Veröffentlichungen ==<br />
<br />
== Links und Referenzen ==<br />
<br />
*[http://www.alice.org/ http://www.alice.org/]<br />
*[http://blog.alice.org/ http://blog.alice.org/]<br />
<br />
== Referenzen zu Schulen ==<br />
<br />
== Kommentare und Meinungen ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Category:objektorientiert]]<br />
[[Category:ereignisorientiert]]<br />
[[Category:Visualisierung]]</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=Beispieltemplate2Beispieltemplate22012-04-25T11:49:10Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox2<br />
|Name = Name<br />
|Logo = [[Datei:Beispiel_Logo.png|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Kurzbeschreibung<br />
|Schlagwoerter = Schlagwörter<br />
|Altersgruppen = Kindergarten, Primar, Sek. I, Sek. II, Hochschule<br />
|Sprachen = Deutsch, Englisch, weitere Sprachen<br />
|Erscheinungsjahr = Erscheinungsjahr<br />
|Entwickler = Entwickler des Tools<br />
|AktuelleVersion = Aktuelle Version<br />
|Einfluesse = [[BeeinflusstVonTool1]], [[BeeinflusstVonTool2]]<br />
|AehnlicheTools = [[ÄhnlichesTool1]], [[ÄhnlichesTool2]]<br />
|Plattform = Windows, Mac OS, Linux, Java, Browser<br />
|Lizenz = Lizenz<br />
|Lizenzkosten = Lizenzkosten privat/Bildungseinrichtungen<br />
|Bemerkungen = Bemerkungen<br />
|Website = [http://www.url.url Seite]<br />
}}<br />
<br />
Platz für eine kurze Beschreibung des Werkzeuges.<br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
<!--zugrunde liegende Ideen/Ziele des Tools/Besonderheiten--><br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<!--Hier soll ein einfaches Beispiel angegeben werden, mit welchem sich leicht der Charakter des Werkzeugs erkennen lässt.--><br />
<br />
[[Datei:Beispiel Logo.png|448px]]<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
<!--Welcher Installationsaufwand ist nötig?<br />
Lässt sich das Werkzeug im Netzwerk betreiben? <br />
etc.--><br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
=== Korresponierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
<!--* Algorithmen --!><br />
<!--* Information und Daten --><br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
<!--* Informatiksysteme --><br />
<!--* Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
<!--* Modellieren und Implementieren --><br />
<!--* Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
<!--Stärken/Schwächen (Kritik)--><br />
<br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<!--Links und Kurzbeschreibung zu Materialien und dokumentierten Erfahrungen.--><br />
<!--*{{pdf|Testdokument.pdf|Testdokument.pdf}}--><br />
<!--*{{rar|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}--><br />
<br />
<br />
<!--== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen == --><br />
<!--Links und Beschreibungen zu Tools, die auf diesem Werkzeug aufbauen bzw. diesem ähneln.--><br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
<!--weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen--><br />
<!--Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen--><br />
<!--Ansprech- und Diskussionspartner--><br />
<!--*[http://www.beispiel1.url http://www.beispiel1.url]--><br />
<!--*[http://www.beispiel2.url angezeigter Name]--><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<!-- [[Category:objektorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:ereignisorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:Visualisierung]] --><br />
<br />
<!--Falls aus der Wikipedia Inhalte übernommen wurden, kann folgende Box verwendet werden:--><br />
<!--{{Kopie wpde|Name des Artikels|01.01.2011}}--></div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=XtranormalXtranormal2012-04-25T11:49:02Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox<br />
|Name = Xtranormal<br />
|Logo = [[Datei:Beispiel_Logo.png|150px]]<br />
|Kurzbeschreibung = Kurzbeschreibung<br />
|Schlagwoerter = Schlagwörter<br />
|Altersgruppen = Kindergarten, Primar, Sek. I, Sek. II, Hochschule<br />
|Sprachen = Deutsch, Englisch, weitere Sprachen<br />
|Erscheinungsjahr = Erscheinungsjahr<br />
|Entwickler = Entwickler des Tools<br />
|AktuelleVersion = Aktuelle Version<br />
|Einfluesse = [[BeeinflusstVonTool1]], [[BeeinflusstVonTool2]]<br />
|AehnlicheTools = [[ÄhnlichesTool1]], [[ÄhnlichesTool2]]<br />
|Plattform = Windows, Mac OS, Linux, Java, Browser<br />
|Lizenz = Lizenz<br />
|Lizenzkosten = Lizenzkosten privat/Bildungseinrichtungen<br />
|Bemerkungen = Bemerkungen<br />
|Website = [http://www.xtranormal.com www.xtranormal.com]<br />
}}<br />
<br />
Xtranormal ist eine Website, die mit einer künstlichen Stimme versehen, Computer animierte Videoclips präsentiert. Die Videoclips können von jedem Nutzer erstellt und mit einem frei herunterladbaren Programm bearbeitet und hochgeladen werden.<br />
<br />
Videoclips können entweder erstellt werden mit einer herunterladbaren Testversion, die beschränkt ist auf die Erstellung einfacher Clips oder der Clip wird direkt online auf der Webseite erstellt und gespeichert. Während YouTube nur die Möglichkeit bietet, bereits fertige Videos hochzuladen, hat man bei Xtranormal die Möglichkeit, aus einer Art „Baukasten“ verschiedene Figuren, Umgebungen und Hintergründe mit künstlichen Stimmen zu einem selbst produzierten, animierten Video in 3D zusammenzustellen. Dafür sind keine speziellen Kenntnisse oder besonders leistungsfähige Computer nötig.<br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
<!--zugrunde liegende Ideen/Ziele des Tools/Besonderheiten--><br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<!--Hier soll ein einfaches Beispiel angegeben werden, mit welchem sich leicht der Charakter des Werkzeugs erkennen lässt.--><br />
Das linke Video auf http://learningapps.org/about.php wurde mit Xtranormal erstellt.<br />
<br />
[[Datei:Beispiel Logo.png|448px]]<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
<!--Welcher Installationsaufwand ist nötig?<br />
Lässt sich das Werkzeug im Netzwerk betreiben? <br />
etc.--><br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
=== Korrespondierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
<!--* Algorithmen --!><br />
<!--* Information und Daten --><br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
<!--* Informatiksysteme --><br />
<!--* Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
<!--* Modellieren und Implementieren --><br />
<!--* Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
<!--Stärken/Schwächen (Kritik)--><br />
<br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<!--Links und Kurzbeschreibung zu Materialien und dokumentierten Erfahrungen.--><br />
<!--*{{pdf|Testdokument.pdf|Testdokument.pdf}}--><br />
<!--*{{rar|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}--><br />
<br />
<br />
<!--== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen == --><br />
<!--Links und Beschreibungen zu Tools, die auf diesem Werkzeug aufbauen bzw. diesem ähneln.--><br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
<!--weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen--><br />
<!--Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen--><br />
<!--Ansprech- und Diskussionspartner--><br />
<!--*[http://www.beispiel1.url http://www.beispiel1.url]--><br />
<!--*[http://www.beispiel2.url angezeigter Name]--><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<!-- [[Category:objektorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:ereignisorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:Visualisierung]] --><br />
<br />
<!--Falls aus der Wikipedia Inhalte übernommen wurden, kann folgende Box verwendet werden:--><br />
{{Kopie wpde|Xtranormal|14.09.2011}}</div>Rhttps://www.informatiktools.de/index.php?title=Turtle_ArtTurtle Art2012-04-25T11:48:43Z<p>R: </p>
<hr />
<div>{{Infobox<br />
|Name = Turtle Art<br />
|Logo =<br />
|Kurzbeschreibung = Mikrowelt für kunstvolle Turtlegrafiken mit einfachen Programmierbausteinen<br />
|Schlagwoerter = Programmieren, Turtlegrafik, Kunst, Bausteinprogrammieren <br />
|Altersgruppen = Kindergarten, Primar, Sek. I<br />
|Sprachen = Englisch<br />
|Erscheinungsjahr = <br />
|Entwickler = Artemis Papert, Brian Silverman<br />
|AktuelleVersion = <br />
|Einfluesse = [[Logo]]<br />
|AehnlicheTools = [[PicoCricket]], [[Logo Blocks]], [[Turtle Blocks]]<br />
|Plattform = Windows, Mac OS<br />
|Lizenz = <br />
|Lizenzkosten = kostenfrei<br />
|Bemerkungen = Software kann nicht direkt heruntergeladen werden, Link zum Download muss per E-Mail angefordert werden.<br />
|Website = [http://turtleart.org/ http://turtleart.org]<br />
}}<br />
<br />
Turtle Art ist eine Mikrowelt zum erkunden von Kunst mit Turtlegrafiken/Turtlegeometrie und will Kunst und Programmieren zusammen bringen. Der Schwerpunkt liegt auf der Erstellung von Kunstwerken. Turtle Art ist eine syntaktisch reduzierte Variante von [[Turtle Blocks]].<br />
<br />
== Ziele und Besonderheiten ==<br />
Turtle-Art-Programme werden durch das Zusammen-Klicken von Befehlsbausteinen erstellt. Diese lehnen sich an frühe Logo-Versionen an und konzentrieren sich auf für Turtlegrafiken benötigte Anweisungen. Damit ist der Umfang der zu verwendenden / zu erlernenden Syntax relativ gering, was sich positiv auf einen flüssigem Umgang mit dem Werkzeug auswirken soll. <br />
<br />
== Einfaches Beispiel / Screenshot ==<br />
<!--Hier soll ein einfaches Beispiel angegeben werden, mit welchem sich leicht der Charakter des Werkzeugs erkennen lässt.--><br />
<br />
[[Datei:TurtleArt Screenshot1.png|448px]]<br />
<br />
<br />
[[Datei:TurtleArt Screenshot2.png|448px]]<br />
<br />
<br />
[[Datei:TurtleArt-Projects.jpg|448px]]<br><br />
Mögliche Projektergebnisse mit Turtle Art (von http://turtleart.org/programming/book5/index.html)<br />
<br />
== Technische Voraussetzungen und Hinweise ==<br />
Installation.<br />
<br />
== Schulischer Einsatz ==<br />
=== Korrespondierende Inhalts-/Prozessbereiche ===<br />
<!-- <Einordnung in die Bildungsstandards Informatik> --><br />
<br />
Inhaltsbereiche:<br />
* Algorithmen <br />
<!--* Information und Daten --><br />
<!--* Sprachen und Automaten --><br />
<!--* Informatiksysteme --><br />
<!--* Informatik, Mensch und Gesellschaft --><br />
<br />
Prozessbereiche: <br />
* Modellieren und Implementieren <br />
<!--* Darstellen und Interpretieren --><br />
<!--* Begründen und Bewerten --><br />
<!--* Strukturieren und Vernetzen --><br />
<!--* Kommunizieren und Kooperieren --><br />
<br />
=== Inhalte und Themen ===<br />
=== Ideen zum Unterrichtseinsatz===<br />
=== Einsatz in weiteren Fächern ===<br />
<br />
== Einschätzung/ Kritik == <br />
<!--Stärken/Schwächen (Kritik)--><br />
<br />
<br />
== Unterrichtsmaterialien und -beispiele ==<br />
<!--Links und Kurzbeschreibung zu Materialien und dokumentierten Erfahrungen.--><br />
<!--*{{pdf|Testdokument.pdf|Testdokument.pdf}}--><br />
<!--*{{rar|Testarchiv.rar|Testarchiv.rar}}--><br />
<br />
<br />
<!--== Varianten, Weiterentwicklungen und Erweiterungen == --><br />
<!--Links und Beschreibungen zu Tools, die auf diesem Werkzeug aufbauen bzw. diesem ähneln.--><br />
<br />
== Referenzen, weiterführende Literatur und Ansprechpartner ==<br />
<!--weiterführende Literatur zum Tool/ Wissenschaftliche Veröffentlichungen/weitere Referenzen/Quellen--><br />
<!--Links zu Institutionen/Schulen, welche das Werkzeug einsetzen--><br />
<!--Ansprech- und Diskussionspartner--><br />
*[http://turtleart.org/programming/index.html Beispiele und Tutorial]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<!-- [[Category:objektorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:ereignisorientiert]] --><br />
<!-- [[Category:Visualisierung]] --><br />
<br />
<!--Falls aus der Wikipedia Inhalte übernommen wurden, kann folgende Box verwendet werden:--><br />
<!--{{Kopie wpde|Name des Artikels|01.01.2011}}--></div>R